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《八歲，一個人去旅行》閱讀學習單一 臺南市大同國小五年 班 2 號姓名：李俊緯 為什麼一個八歲的小孩要獨自去旅行？當時他是怎樣的心情？ 因為爸爸想要讓他學習獨立。 勇敢的心情。 那個八歲的孩子，身上戴著哪些的行李？你認為他帶的東西夠嗎？為什麼？ 用掉一半的萬金油。 不夠。 如果他肚子餓，也不可能把萬金油給吃掉吧！ 旅行中，讓那個孩子印象最深刻的事是什麼？ 在火車上。 老奶奶中暑的時候。 四、 鐵路電氣化後，保存質樸鄉土風味的火車站已是寥寥可數，侯硐火車站 這行程大概需要多久的時間，才會到達目的？ 走路的時間：( 1小時 ) 坐車的時間：( 1小時 )共多久( 2小時 ) ⊙(侯硐 ) ⊙(三貂嶺 ) ⊙(牡丹 ) 宜蘭線 ⊙(頂雙溪 ) ◎ 終點( 宜蘭 ) 如果你也可以一個人去旅行，你想去哪兒？你會做什麼的準備？ 去台北。 我會準備水、食物、背包、換洗衣物、一些醫療用品跟錢。 《八歲，一個人去旅行》閱讀學習單二 五年 班座號： 姓名： 假設你一個人在火車旅行中，遇到了這些狀況，該怎麼解決呢？請你畫下來或寫下來。 打開五官，感受文學的世界─感官寫作技巧分析 【八歲，一個人去旅行】閱讀學習單三 班級：502姓名：李俊緯 本書的小男孩，在火車上，無意間與這位又乾又瘦的老阿嬤相遇。從剛開始對阿嬤外形、穿著、動作的形容，到阿嬤拿給男孩過熟的芭樂吃，兩人開始交談，突然阿嬤倒在男孩身上昏迷不醒；後來，阿嬤甦醒後對著男孩流下眼淚，最後，含笑目送男孩下車，作者對這段過程的摹寫，令讀者有如親眼目睹般，難以忘懷。 接著，讓我們一起來賞析，作者如何運用五官的感受，來描寫書中的主要人物，和小男孩所看到的景物。請將書中摹寫的段落，分門別類填寫在下列表格中： 視覺摹寫 她好像比我祖母還老，而且又乾又瘦。最吸引人注意的是她那雙從寬鬆的七分褲底下露出來的腳。她的腳掌又黑又大，像一支扇子。腳上穿著一雙好像用汽車輪胎剪成的「涼鞋」，鞋帶用的是麻繩。而腳掌以上的小腿卻瘦得似乎只剩下骨頭。 聽覺摹寫 在轟隆的車聲中，我忽然聽見他出生說:小孩! 味覺摹寫 我便跪在坐椅上，一口一口慢慢的嚼著芭樂。 觸覺摹寫 老婆婆在小男孩的手裡塞了好幾個銅板。 嗅覺摹寫 空氣裡則殘留著各種蔬菜、水果混合的味道。 她身上有著跟祖母一樣的味道，那是擦在頭髮上的苦茶油幽香。 【八歲，一個人去旅行】閱讀學習單四 根據書上給我們的訊息，大家來猜一猜：爲什麼一個老人家，獨自提著菜簍，要到市區去販售？她的家人呢？ 她的經濟來源呢？下一回如果阿嬤又暈倒，卻無人照顧時，會不會……？ 《八歲，一個人去旅行》閱讀學習單一 臺南市大同國小五年 班 2 號姓名：莊雅清 一、 為什麼一個八歲的小孩要獨自去旅行？當時他是怎樣的心情？ 要到姨婆家拿回祖母的雨傘，而獨自去旅行。\ 二、 那個八歲的孩子，身上戴著哪些的行李？你認為他帶的東西夠嗎？為什麼？ 一盒已經用掉一半的萬金油。 不夠。 說不定中途會肚子餓，或是突發狀況，需要用到錢 三、 旅行中，讓那個孩子印象最深刻的事是什麼？ 在火車上遇到一個生病的老奶奶昏倒了，所有人在急救的過程。 四、 鐵路電氣化後，保存質樸鄉土風味的火車站已是寥寥可數，侯硐火車站 這行程大概需要多久的時間，才會到達目的？ 走路的時間