添“口”歌.doc

添“口”歌 一、设计理念： ?本课充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 二、教学目标：? 1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利地朗读儿歌。 2、认识13个生字，会写7个。 3、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。 三、教学重点：能正确通顺地朗读儿歌，识记生字，了解生字意思，并能运用生字组词说句。 四、教学难点：能正确通顺地朗读儿歌，识记生字，了解生字意思，并能运用生字组词说句。 五、课型：新授课。 六、教学方法：讨论法??自主合作探究学习 七、教具准备：生字卡片、课件 八．教学时间：二课时 　　教学过程： 第一课时 一、引入新课。 1、师：小朋友，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等着考考你们，我们只有读出花儿身上的汉字，才能顺利到达。 师：祝贺你们顺利到达，你们有没有发现刚才读过的汉字有什么特点？ 2、今天在汉字王国里接待我们的就是一些带“口”的汉字，我们一起去认识它们，好吗？板题 二、读儿歌，认识汉字。 1、教师范读儿歌，要求听准字音。 2、自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。 3、用“○”和“…”分别找出这课中的会认字和会写字，反复读。 把儿歌读给同桌听，互相正音。 4、指名读儿歌，纠正读音。 5、小组比赛读。 你有信心读好哪句儿歌？自由找伙伴，把它读给你的小伙伴听。 三、学习生字。 1、认读要求会认的字。 2、指导学习要求会写的字。 3、出示7个生字，让学生认读。 4、选喜欢的字助词说句。 小结：让学生谈谈游汉字王国有什么收获。 后记： 1：通过学习本课生字，激发学生的学习汉字的兴趣，他们利用熟字加偏旁去识字。学生能在原来的基础上熟读儿歌。并且能掌握本课的方法编出了很多添口歌。以后要多采取类似的方法去调动学生的积极性。? 2：这节课充分利用儿童的生活经验，教给识? ?字方法，运用多种形象直观的教学手段，创设 丰富多彩? ?的教学情境，使学生对学习本节课充满激情取得了较好 ?的教学效果。 3：通过学习本课的生字，大部分学生对生字的音、形、义能掌握好，学生的学习积极性也不断提高。 ??第二课时 一、复习旧知 1、朗读课文，以游戏的形式进行。 1、看卡片认读生字。 二、指导书写。 1、自由说说字的结构、部首、笔画、笔顺规则等。 2、学生观察教师范写。 3、学生独立书写。 4、检查书写情况，给予恰当的评价。 三、同步练习 1、看拼音，写汉字。 ??tǔ ?xià ?chuì wèi 泡泡??一跳??号???道好? 2、比一比，再组词。 下??未??欠 吓??味??吹 几??合??土 叽（ nbsp; ）??哈??吐 你还认识哪些带“口”的字？写下来。 3、按要求归类。 未???土???笑???森???欠???尖???明???众 事???哈???笔???品???示???汗???舌???晶 左右结构的字：———————————— 上下结构的字：———————————— 独体字：——————————————— 品字形结构的字：———————————— 小结：这次游汉字王国，你们有什么收获？ ???板书： ??3??添口歌 ?? ??wèi xià???qiàn chuī hé wèi tǚ ??未 吓 欠 吹 合 味 吐 1：朱红英：通过这节课的学习， 同学们认识了13个生字，会写7个生字，书写时能按要求说出字的结构、部首、笔画、笔顺规则。? ??2：通过这节课的学习，使学生掌握了字形的方法，也就是用“口”加“下”字等方法来记忆字行。学生在田字格书写时也能把左右两边的字写匀称。但是，有的学生在组词写，以后在这方面多加指导。? ?3：通过本节课的学习，大部分学生基本上能掌握好生字的音、形、义，能利用加部首的方法进行识字，但是，还有部分学生没有掌握好，以后还要指导。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一