三年级上册第3单元第3,4课时.docVIP

设计教师 赖伟琪 教学版本 PEP Book 2 备注栏 执教教师 课题名称 教学年级 三年级 Unit 1 Welcome back to school! The 3rd Lesson A Let’s spell 课 型 词汇课 授课时间 40分钟 学 生 分 析 1、三年级学生的特点是自控力不强，注意力容易分散，好表现自己，喜欢与伙伴们共同游戏。英语是他们刚学不久的学科，孩子们对它产生了好奇心，如果我们能用游戏、表演等轻松的手段进行教学，一定会达到预想的效果。 2、三年级学生通过前两个单元的学习，积累了一些简单的日常用语，掌握了部分文具、颜色、五官、动物、食物、数字的单词，并能进行简单地运用，已有了初步的英语基础。 3、在学习本课前，学生已掌握了We have two new friends today.Hi.I’m Amy/….I’m from the UK/…. 等句型。 教 材 分 析 1、本课时的内容选自PEP教材Unit 3第三课时，本单元主要围绕来自某个国家、城市这个话题进行学习的。 2、本课时主要是学习A部分的Let’s spell，学习cat,bag,dad,hand四个单词.其中教学重点是能够认读并在四线三格中正确书写这四个例词。而难点是了解字母a在单词中的发音。 教 学 目 标 能认读并在四线三格中正确书写cat,bag,dad,hand这四个例词，并能初步辨认词形且掌握单词书写的要求。 了解字母a在单词中的发音。 教 学 策 略 1．在本课的设计中，借助多媒体课件出示Let’s spell的内容，并配上生动的画面,能激发学生的学习兴趣。 2．在教学活动中，让学生多写多读，让他们的书写能力和认读能力得到很好的锻炼。 教 学 过 程 （一）Warm-up 1、Free talk. 2、认读国家名称。 3、出示人物头饰及国家、城市卡片，让同学们操练对话。 (设计思路：课前复习是巩固旧知识的有效方法，自由对话激起学生的学习兴趣。) （）Presentation （）Practice）（）Homework Unit 1 Welcome back to school! The 4th Lesson B Let’s talk Look and say 课 型 对话课 授课时间 40分钟 学 生 分 析 1、三年级学生的特点是自控力不强，注意力容易分散，好表现自己，喜欢与伙伴们共同游戏。英语是他们刚学不久的学科，孩子们对它产生了好奇心，如果我们能用游戏、表演等轻松的手段进行教学，一定会达到预想的效果。 2、三年级学生通过前两个单元的学习，积累了一些简单的日常用语，掌握了部分文具、颜色、五官、动物、食物、数字的单词，并能进行简单地运用，已有了初步的英语基础。 3、在学习本课前，学生已掌握了We have two new friends today.Hi.I’m Amy/….I’m from the UK/…. 等句型。 教 材 分 析 1、本课时的内容选自PEP教材Unit 3第四课时，本部分主要围绕来自某个国家、城市这个话题进行学习的。 2、本课时主要是学习B部分的Let’s talk 和Look and say，本部分通过Wu Yifan介绍Amy给Mr Jones认识，引出句型“Where are you from? I’m from the UK.” 教 学 目 标 1、要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型“Where are you from? I’m from ….”来询问对方来自哪里，并能用其他国家作替换练习。 2、能认读，听说单词China,Canada,USA和Australia. 教 学 策 略 1．在本课的设计中，借助多媒体课件出示Let’s talk 和Look and say的内容，并配上生动的画面,能激发学生的学习兴趣。 2．在教学活动中，让学生多读多练，采取师生互动，生生互动等操练让他们的认读能力和表演能力得到很好的锻炼。 教 学 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）’m ….I’m from …. (设计思路：课前复习是巩固旧知识的有效方法，让学生在运用中巩固知识，并为这节课打基础作铺垫。) （）呈现新课 （Presentation）’s talk。 2、认识单词stude