《对职业学校中体育类社团发展建设的思考.docVIP

对职业学校中体育类社团建设管理的思考 摘要：学生社团建设已经成为职业学校校园文化氛围建设中一个不可缺少的重要环节，在某种程度上也标志着学校文化建设的水平。学生社团在校园文化建设、学生素质拓展和学生思想政治教育工作中发挥着独特的、不可替代的作用。篮球、轮滑、街舞、啦啦操等体育类社团在学生中有着广泛的群众基础，在各个学校中都有开展，部分学校也有了一定的成绩。本文就职业学校中体育类社团的开展与 建设谈一谈自己的观点。 关键词：体育类社团 建设 管理 一、职业学校中社团发展的概况 随着教育体制的不断深入，以及学生学习生活方式出现了新的变化，职业学校的学生社团发展迅速。 从类别上来讲，职业学校中学生社团的种类繁多，文艺、体育、专业技术等，它们丰富了学生的校园生活，培养了兴趣爱好，扩大了求知领域，增加了交友的范围，受到了同学们的喜爱。 从社团的活动范围和内容来看，学生社团正由社团内部或校内的方式逐步走出校门，深入社会实践。各同类学校间的社团交流活动也日趋增多，如我校的轮滑社就曾多次应邀去省内的兄弟院校交流赛，这种学校间的社团联合活动既扩大了社团的影响力，也实现了社团间的资源共享。 二、体育类社团的概述 所谓学生体育社团，是指导学生自办体育社团，营造良好的小型体育生态系统，并以此为依托开展课余生活式的体育锻炼和集体自助服务活动，在社团活动过程中达到丰富体育与健康知识，强化健康意识和健身习惯，培养体育兴趣和技能，增强学生的自理、自立、自强信念和集体生活能力；发展心理和品德素质等目的的自主学习课程。 （一）实施条件 体育类社团的活动需要学校具备一定的教学条件和较好的教学环境做支撑。体育类社团的具体实施状况好坏一般由教师水平、学校体育器材、场地条件和制度状况几个因素决定，场地器材和教师水平起决定性作用。它具备以下的特点：第一，场地要求高标准。体育类社团崇尚人人参与运动的理念，这对场地提出了高要求。第二，师资水平的高要求。要求教师既是学生体育学习的引导者、指导者，又是一位能和学生打成一片的“互动者”。第三，学生有充分的自主性。学生自发组织形式，教师提供专业性指导。 （二）优势 体育社团的发展优势主要体现在体育本身的特殊魅力。首先体育类活动，如街舞、轮滑、球类、拉拉操等项目，在学生中有广泛的群众基础，且部分同学较为突出，他们能在社团中起到骨干的作用，这在社团初期的发展有着重要的作用；其次体育类活动多趋于集体类活动，有着趣味性、竞争性，它的这种特色极大的提高了学生的参与热情；此外体育类的活动能培养学生大胆、自信、勇于表现、勇于承担的优良品质，培养学生的团队意识；再次，体育类社团在学校中有丰富的导师资源，在平时的活动中学生可以得到老师更多的指导 三、体育类社团的发展与管理 （一）健全制度，加强领导 加强制度建设，加强对学生体育类社团活动的协调和引导性管理，既要敢于放手，又要避免放任自流。体育类社团的活动内容具有集体性与对抗性特点，故也应健全安全制度，深入研究和寻找社团良性发展的依托点、凝聚点、闪光点和结合点，从社团的人员构成、内部环境人手，逐步建立和完善学生社团自主管理与发展的运行机制。学生社团的主管部门要制定、完善重大活动报告制度、组织学习、奖惩、发展会员报告制度等制度。这其中最重要的是组织制度。只有通过严格的组织制度，才能保证社团活动的正常开展，才能凝聚社团成员齐心协力搞好社团工作。应将其纳入学校制度文化建设中去，统筹规划，自成体系。 （二）加强软硬件建设，优化社团发展环境 学校要进一步理顺关系，明确责任，为学生社团提供相应的软硬件保障，为社团活动的开展营造良好的外部环境。要加大对学生社团的扶持力度，对体育类项目活动场地和活动设施方面提供必要的保障。应为社团开展工作划拨一定的专项经费，保证必要的经费支持；鼓励社团采取接受社会赞助等方式多渠道筹措活动经费；积极协调有关部门、单位为社团工作提供必要的支持。切实做好社团指导力量的配置，加强对社团活动的指导。学校可选派特长突出、责任心强的教师担任学生社团指导教师，选聘校外知名人士和专业人士参与学生社团活动。为鼓励教师参与社团建设和指导，可根据学校实际在教师评聘上制定相关政策，如评选“优秀社团指导教师”，在工作量、岗位聘任等方面提供保障等，使指导教师付出的劳动得到肯定和尊重。只有这样，社团活动的内涵才能真正得到拓宽、加深，才能真正避免肤浅化、表面化和平面化的弊端。此外，还可通过开展诸如社团成果展示、社团文化节、社团巡礼等活动，根据不同时期不同的主题和内涵，为社团品牌的创建、社团组织的整体形象和文化品位的提升、社团活动内容的不断丰富提供良好的条件。 （三）注重体育类社团的骨干培养与梯队建设 社团发展的层次，同样在很大程度上取决于组织者的个人能力。培养好一支社团管理的学生骨干队伍，是社团良性发展的基础。首先，必