爱清洁_3.doc

爱清洁 教学目标 认知： 　　1．知道个人卫生的基本要求。 　　2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。 情感： 　　喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 行为： 　　穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。 教学建议 教材分析： 　　本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁讲卫生”而设置的。 　　一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标志。 　　一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现不洗手就拿东西吃；早晨，不刷牙；睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。经常让家长反复督促才能勉强做到，离开家长可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。因此，及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十分必要，以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。 教法建议： 　　1．本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。 　　2．本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。 　　3．教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐趣中学习。 　　4．要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增强教学实效性。 教学设计示例 第九课 爱清洁 教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。 教育过程： 一、比一比 　　师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 　　1．同学互相比。 　　2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 　　师：这些同学真是爱清洁的好孩子。 　　板书：爱清洁 　　过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。 二、学一学 　　出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。 　　1．小组交流： 　　这位同学是怎样讲卫生的？ 　　刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？ 　　她刷完牙后又该做什么了呢？ 　　2．小结： 　　每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。 　　3．读儿歌： 刷 牙 　　　　　　　　　　　小牙刷，捏得牢， 　　　　　　　　　　　　　　　　早晚刷牙很在重要。 　　　　　　　　　　　　　　　　刷里边，刷外边， 　　　　　　　　　　　　　　　　上下左右全刷到。 　　　　　　　　　　　　　　　　认真刷，牙齿好， 　　　　　　　　　　　　　　　　牙膏乐得吐泡泡。 出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。 　　1．同桌互相说说： 　　他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？ 　　2．小结： 　　手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。 　　3．读儿歌： 小小手 　　　　　　　　　　　伸出手，比一比， 　　　　　　　　　　　　　　　　谁的手脏快去洗。 　　　　　　　　　　　　　　　　好孩子，讲卫生， 　　　　　　　　　　　　　　　　身体强壮不生病。 出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净的图片。 　　1．说一说： 　　这是什么时候？她在做什么？你能说说洗脚的好处吗？ 　　2．小结： 　　每天睡觉前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。 出示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天，小明每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；冬天，天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。这三张图片。 　　1．讨论： 　　这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？ 　　2．小结： 　　讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体