课程设计布置任务分解.pptVIP

2.插床参考方案 S3 (导杆中点） A 2 D 4 B 3 1 E(S5) C 5 d 机械原理课程设计 * 方案1 方案2 方案4 方案3 机械原理课程设计 * 六、设计任务 1）完成各执行机构的选型与设计计算，选择原动机，拟定机械传动方案，确定各级传动比，画出机构运动简图及机械系统传动方案设计图（如图5所示）。 2）按工艺要求进行执行系统协调设计，画出执行机构的工作循环图； 3）对主执行机构用解析法进行运动分析，用相对运动图解法对其中的一个位置加以验证，并根据计算机计算结果画出刨刀位移线图，速度线图和加速度线图； 4）用图解法对主执行机构的一个位置进行动态静力分析； 5）用解析法对控制工作台横向进给的凸轮机构进行运动分析； 6）用图解法绘制控制工作台横向进给的凸轮机构的位移曲线及凸轮轮廓曲线； 7）根据机电液一体化策略和现代控制（包括计算机控制）理论，大胆提出一种或一种以上与该机现有传统设计不同的创新设计方案。 机械原理课程设计 * 七、提交材料 1）设计计算说明书一份（含解析法计算结果与相应线图）； 2）1号图一张（主执行机构运动简图及运动分析和动态静力分析）； 3）3号图一张（凸轮机构运动简图和运动循环图）； 4）3号图一张（机械系统传动方案设计图）。 机械原理课程设计 * 3号图 机械原理课程设计 * 3号图 A 机械原理课程设计 * 1号图 机械原理课程设计 * 3号图 机械原理课程设计 * 18周 星期一：朗读任务书、指导书。 星期二：小组讨论，确定方案，尺度综合。 星期三至星期五上午：运动分析图解法。 星期五下午：教师讲课，内容：动态静力分析。 19周 完成图纸及设计计算说明书。 周五交卷（每人一个档案袋）。 机械原理课程设计 * * 机械原理课程设计 分组：班长组织，同学们自愿组队。今天完成。 每个班分4个小组。 1~2小组插床 3~4小组牛头刨床 每个组长确定各位同学的运动简图及运动分析 和动态静力分析的位置。 选取位置为工作行程，且不能使特殊位置，即 极限位置等。 小组长：给每位同学打平时分。 机械原理课程设计布置任务 一、设计题目： 插床设计 牛头刨床机械系统设计 机械原理课程设计 * 产品规划 改进设计 详细设计 原理方案设计 二、机械产品设计一般进程 机械原理课程设计 * 市场需求 1.产品规划阶段 成果：设计任务书；可行性分析报告；设计要求项目表。 提出设计任务 需求水平分析 明确任务要求 机械原理课程设计 * 2.原理方案设计 功能分析和工作原理确定 工艺动作分析执行动作确定 机械运动方案设计与评价 机械运动简图优化 成果：机械运动简图设计计算说明书 机械原理课程设计 * 3.详细设计 机械构形构思与设计 机械总装图设计 机械部件设计 机械零件设计 技术文件编制 成果：施工图；标准、通用件明细表；使用说明书 机械原理课程设计 * 三、工作原理与结构组成 机械原理课程设计 * 1.牛头刨床 机械原理课程设计 * 牛头刨床是用于加工中小尺寸的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。 为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—刨刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作水平往复直线移动，且切削时刨刀的移动速度低于空行程速度，即刨刀具有急回现象。刨刀可随小刀架作不同进给量的垂直进给；安装工件的工作台应具有不同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，以适应不同高度的工件加工。 机械原理课程设计 * D S5 A 2 4 B 3 1 E C 5 6 150 50 250 S3(导杆中点） 牛头刨床设计对象 机械原理课程设计 * 2.插床 机械原理课程设计 * 插床是用于加工中小尺寸垂直方向的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。 为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—插刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作垂直方向的往复直线移动，且切削时插刀的移动速度低于空行程速度，即插刀具有急回现象；安装工件的工作台应具有不同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，以适应不同高度的工件加工。 S3 (导杆中点） A 2 D 4 B 3 1 E(S5) C 5 d 插床设计对象 机械原理课程设计 * 1.牛头刨床设计要求与技术条件 四、设计要求与技术条件 要求主执行机构工作行程切削平稳、压力角较小。进给机构压力角不超过许用值。 机械原理课程设计 * 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 主执行机构 曲柄转速n1 48 49 50 52 50 48 47 55 60 56 机架LAC 380 350 430 360 370 400 390 410