解简易方程拓展评价课(2015.4.13)分析.ppt

解简易方程 ——拓展评价课 人教版四年级下册第三单元 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 大同学：张剑飞 小助理：杜梦海 情境创设 专项训练： 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 x+18.9=20.4 x-54=18 3x=2.4 x÷0.5=1.8 1.什么叫方程？方程应具备哪些条件？ 2.什么叫解方程？什么叫方程的解？ 3.怎样解方程？解方程应注意什么？ 问题引领 知识回顾 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 系统梳理 知识呈现 1.什么叫方程？方程应具备哪些条件？ 含有未知数的等式叫方程。 方程必须具备两个基本条件： 方程必须含有未知数； 方程必须是等式。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 系统梳理 知识呈现 求方程的解的过程，叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 2.什么叫解方程？什么叫方程的解？ 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 系统梳理 知识呈现 3.怎样解方程？解方程应注意什么？ 根据等式的基本性质，应在方程的两边同时加减乘除相同的数，使等式的左边只剩下x。 解方程时应注意：1.解方程时先写“解”字 2.等号一定要对齐。 3.要养成验算的好习惯。 重点知识 合作解决 解下列方程 ( 1）x+1.5=17.5 （2）0.3x=0.18 （3）4x-3×9=29 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 知识检测 （1）x-0.3=105 （2）0.2x=1.3 （3）8x+11×3=105 4号上板单数队做（1）2）双数队做(2)(4） 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 知识拓展 归纳提升 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 知识拓展 归纳提升 3x-0.04=0.5 3x+6=27 （第一大队） （第二大队） （第三大队） 5号上板， 7x÷3=49 在□里填上合适的数， 使每个方程的解都是x=5。 □+x=13 x-□=2.3 □×x=7 x÷□=50 自主评价 总结回归 拓展练习： 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 （在小组内交流） 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 自主创编 拓展延伸