牛津小学英语3B（Unit1）.doc

牛津小学英语3B（Unit1） 单元教材分析： 第一单元的内容有五大部分组成，有单词的学习，包括一些常用的学习用品，也有课文插图的学习，主要让学生学会看图说话，理解图片的内容，还有看图练习句型，如What，s this/that on/in the ……另外，在单词的掌握上要求学生能够理解单词的意思，字母的组成，还要在听说和书写中形成自己的能力，从而转化为自己的知识和能力。重点是让学生正确的听说读写单词，不断丰富和巩固词汇。难点是让学生学习掌握日常用语，及应用实际的能力。同时要求语音正确、语调自然。还要理解单词On、In 的区别和应用。为了让学生掌握这一单元，需要在新旧单词、句子的教学中应用迁移复习的方法，通过感性的实物图片，多边的方法和良好的调控能力让学生在最佳的状态中学好第一课。 本单元可在4课时内完成 第一课时 教学目标 1、 能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 2、 能听懂、会说日常交际用语 Whats this/ that in English? It’s… 3、 能使用礼貌用语 Excuse me. 教学重点 能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 教学难点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 2、能听懂、会说日常交际用语 Whats this/ that in English? It’s… Excuse me.并获得运用语? 言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 教学准备 教具准备 ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片及磁带录音机，教学挂图。 教学过程 Step1. Free talk: 1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 2.引导学生用 What’s your name?互问姓名，练习“what’s”。 3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That’s Gao Shan. 出示水果类图片， 引导学生用This is a... That’s a ... It’s a...造句。 Step2. Presentation and practice 1、 出示文具类图片 让学生造句：This is a... That’s a... It’s a... 2、 出示一只书包 T: What’s this? S: A bag. T: It’s a school bag. 出示单词 a school bag 并领读 S：跟读 T: What’s this in English? S: It’s a school bag. 出示词组 in English 并领读 S：跟读 T：What’s this in English? S: 跟读。 同法教其它文具类单词，并板书 3、 T： What’s that in English? S: It’s a crayon. 帮助区分this, that 的用法。 4、 某学生拿一物品在远处 T： Excuse me, xxx. Whats that in English? S: It’s a... T: Thank you. 出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。 S:跟读 重复对话，引出Oh, I see. 5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 A: Excuse me, what’s this/ that in English? B: It’s a ... A: Thank you./ Oh, I see. T：Now, ask and answer in pairs. S: 同桌操练句型。 Step3 A short break A game” Magic ears” 游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。 Step 4. Learn to say 1、在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读 2、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。 3、戴人物头饰，尝试表演对话。 Step5 Consolidation 1、对话表演赛 教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。 学生两人讨论设计对话。 Step 6 Homework 听磁带，跟录音读对话 板书设计 ? Unit 1 My