物理教学设计－第二节 电流的测量.doc

物理教学设计－第二节 电流的测量 第二节 电流的测量 教学目标 1、了解电路中的电流形成原因是电荷移动。 2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4、学会把电流表连入电路侧电流。 5、学会电流表使用不同量程时的读数。 重点难点分析 重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。 难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。 教学过程 连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么? －－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器上。 电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极 在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。 一、电流的形成与方向 电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。 在电路中电流从电源的正极流向电源的负极 二、电流的大小、单位 电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。 使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演 示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。 因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和μA。 换算关系：1A＝103mA，1mA＝103μA 3安=______毫安=_______微安； ?15毫安=______微安=______安； ? 400微安=______毫安=______安。 ? 了解常见用电器工作时的电流值 如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。 三、电流的测量 不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表 图4－16 －－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。 1、电流表的符号：－A－ 2、使用电流表时都有哪些要求？ 1）．接入电路前 一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。 正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程，0~0.6A和0~3A。当使用0~0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A。 估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小 ，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。 2）．联入电路时 必须把电流表串联在待测电路中。 必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。指针不偏转：可能电路有断开的地方。 指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。 指针偏转很小，说明量程选大了。 指针反向偏转，接线柱接反了。 应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。 4）．读数　　 读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。如图1所示的电流表，选用0~0.6A量程，指针相邻两个标度值分别为0和0.2A，其中点值为0.1A，指针所指的值是0.1A过两小格，每小格为0.02A，电流表示数为0.14A。这种方法为“中点助读”，可有效地防止读错数据。 用电流表测电流 ? 四、对串、并联电路中电流关系的理解 1)串联电路各处的电流强度相等：在串联的电路中，不论电流表连入电路的位置如何，测量的结果都是一样的。因此，串联电路各处的电流强度相等。 2)并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 如图2所示的并联电路中，在这一电路中，干路如同总水管，两并联支路如同两分支水管，在相同的时间内，总水管中的水流量一定等于两分支水管中的水流量；反之，两分支水管中的水流量一定等于总水管中的水流量。因