(01全国卷第41题解题指导与训练——观点评论类一.docVIP

普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷） 第41题专项指导与训练 一、观点评论（评析）类 历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，因此，这种题型很受命题者的青睐，在高考试卷中屡屡出现。下面以两道高考题为例，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，并从中得出规律性的认识。 1．（2011·全国新课标卷文综·41）（12分）阅读材料，回答问题。 材料——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（12分）阅读材料，回答问题。 材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。 图10 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。） 【解析】本题综合近代中国知识分子向西方学习的历程。本题为开放型试题，言之有理即可，但解题时须注意冲击与反应的对应关系，围绕材料观点，按要求答题。” 第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含因子等) 观点梳理：归纳材料中的观点（是什么）； 有几种观点？赞成（或正确）、反对（或错误）、片面等均可。 中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 概括材料观点，并结合所学知识加以评述。（要求观点明确、史论结合、史实准确。） 【考点】史学理论 【解析】根据所给材料，实际上主要讲述了必然性和偶然性之间的关系，在历史事件中偶然事件的背后隐藏着客观必然性，而历史必然性又是通过复杂的偶然性现象表现出来的，而且偶然的因素对历史的进程产生影响。具体到历史事件，可以考虑一些重大的历史事件，如俄国十月革命胜利，辛亥革命等，即考虑其必然性，又考虑其偶然性。 【答案】示例：偶然性事件的背后隐藏着客观必然性，历史必然性又是通过复杂的偶然性现象表现出来，而且偶然的因素对历史的进程产生影响。 如十月革命的发生和胜利有其必然性。它是俄国社会形势发展和阶级力量对比发生变化的必然结果。至于何时夺取政权、怎样才能取得胜利则取决于在不同的发展条件下，敌我双方力量的不断分化与组合，国际条件的变化以及国内各种非主要矛盾等综合因素．从而使革命在胜利的进程、方式等方面带有一定的偶然性。如革命的时机方面，第一次世界大战成为革命的催化剂，并为革命的胜利创造了一定的有利条件；革命的方式方面，“七月流血”事件后，促使布尔什维克党决定由和平夺权转向武装起义；革命的领导者方面，列宁的领导对革命的胜利起了至关重要的作用；等等。这些偶然性因素为十月革命的发生和胜利提供了必不可少的条件。 2．（2016·湖南岳阳二模·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 从材料中任意选取两个时期进行评述。 （要求：观点明确、史论结合、史实准确。）古代：伏尔泰高度赞赏中国文化，但有失偏颇，美化的成分很大。（2分）中国古代制度文化长期领先世界，并有鲜明的特色，如科举制度、世俗政治、重视教（1分） 但实行君主专制，皇权凌驾法律，是人治而非法治；（1分）儒家宣扬纲常伦理的等级秩序和重理轻欲的人性禁锢，其实是一种变相的宗教迷信。 （1分）伏尔泰美化中国制度文化，其目的在于借中国文化来：宣传其改造法国社会的启蒙思 （1分） 近代：西方人对中国的认识是片面的，有故意丑化之嫌。 （2分） 近代中国政治经济落后，统治者然愚昧腐朽 （1分） 但中国人民是勇反抗外国侵略，也顺应潮流追求进步的：太平天国、义和团、五四 （2分）方人丑化中国，是长期以来“西方中心论”的产物，也是美化其对华侵略的需要。 （1分） 当代：看到了中国的崛起，但冷战思维明显。 （2分） 改革开放以来，中特色社会主义现代化建设取得巨大成功，成长为世界第二大经济体， （2分）面对被中国赶超的现实，某些西方国家为遏制中国或渲染中国威胁论，挑唆周边国家乱，应该引起我们的高度警（2分） 说明：每一层6分，答对两层可给满分12分。每一层观点2分，说明4分。 撰写：黄凌 时间：201605 6