《实验小学课程整合实施实施方案.docVIP

郑州市上街实验小学课程整合实施方案 课程整合从广义上讲，是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。广义课程整合：针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题，通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，从而促进课程整体的变革。此课程整合，由于动静比较大，学科教师和教研部门不能完成。应当由省市级以上的教育机构来负责组织、实施和推广。 课程整合从狭义上讲，是将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。狭义课程整合：对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。 根据我校寄宿学校的特色，结合以往的经验，我校积极响应上级部门的号召，广泛开展课程整合，在课程整合方面取得了一些经验。先将课程实施方案公布如下： （2013-2014学年度第一学期） 一、六年级课程整合的具体目标： 在教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动，通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。根据我校和学生实际，设定以下目标： 1、通过调查讨论、开展主题活动，了解良好的行为习惯对提高自己学习效率、塑造人格的重要性，从而指导自己养成良好的行为习惯；树立诚信意识；歌颂改革开放的伟大成就，激发自己热爱祖国的热情；养成爱劳动的习惯。 2、通过调查、访问、查阅资料、实际操作，了解饮食与健康的内在联系，养成良好的饮食习惯。了解桥的发展史，激发自己立志建设家乡。了解制纸的流程，懂得节俭。 3、通过上机操作，掌握运用计算机的技能，培养学生收集整理信息，获取知识的能力。 4、通过学习烹饪知识、小木工制作技术，逐步使学生掌握一些基本的生活技能，养成生活自理的习惯和积极、勤奋的生活态度。 5、通过走访、调查、收集资料，了解家乡的社会资源，养成初步的服务社会的意识和对社会负责任的态度。 二、六年级课程整合活动时间安排： 1.研究性学习及主题班队会活动18学时； 2.信息技术教育18学时； 3.社区服务及劳动技术教育18学时； 三、有关活动安排： 1、研究性学习及主题班队会活动 周次 活动内容 课时数 指导教师 课程资源及活动准备 一 常规教育——培养良好的学习习惯 １ 祁新轻、张文、刘国强 调查了解、收集资料 二 常规教育——红绿灯 １ 祁新轻、张文、刘国强 调查了解、收集资料 三 常规教育——一日之计在于晨 １ 祁新轻、张文、刘国强 调查了解、收集资料 四 饮食与健康——食物来源与分类 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅、收集资料 五 饮食与健康——小小营养设计师 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅资料、食品 六 诚信教育——讲诚信故事 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅收集相关资料 七 诚信教育——许诚信诺言 1 祁新轻、张文、刘国强 书写诚信诺言 八 诚信教育——评诚信学生 1 祁新轻、张文、刘国强 调查了解、收集故事 九 桥的故事——桥的家族 1 祁新轻、张文、刘国强 走访、观察、收集资料 十 桥的故事——筑桥专家的故事 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅收集资料 十一 红领巾与改革开放——改革前的资料 1 祁新轻、张文、刘国强 走访、收集资料 十二 红领巾与改革开放——改革后的资料 1 祁新轻、张文、刘国强 走访、收集资料 十三 红领巾与改革开放——畅想未来 1 祁新轻、张文、刘国强 制作幻想画 十四 劳动教育——劳动最光荣 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅收集资料 十五 劳动教育——自己的事自己做 1 祁新轻、张文、刘国强 劳动工具 十六 劳动教育——我有一双灵巧的手 1 祁新轻、张文、刘国强 总结劳动经验，整理劳动成果 十七 有趣的纸——造纸流程 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅收集资料 十八 有趣的纸——纸的作用 1 祁新轻、张文、刘国强 查阅收集资料 2、信息技术教育 周次 活动内容 课时数 指导教师 课程资源及活动准备 一 认识word １ 焦海涛 教材、电脑 用word编辑日记 二 认识word １ 焦海涛 教材、电脑 作文样例 三 输入文字 １ 焦海涛 教材、电脑 实践图 四 输入文字 1 焦海涛 教材、电脑 小短文 五 修改文章 1 焦海涛 教材、电