《快速读懂诗歌.docVIP

高三古诗文复习（二）：快速读懂考场古诗 成都树德中学 黄 静 【考纲要求】??????????????????????????? （1）鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧； （2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 【七年四川高考诗歌命题回顾】 年份 选材 测试内容与设题方式 形象 炼字 手法 情感 层次脉络 其它 06年 宋诗《夜 归》 周密 竹窗斜漏补衣灯” 这一耐人寻味的 画面中蕴含了哪些 感情？ 本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？ 07年 宋诗 《葛溪驿》王安石 诗人的心绪集中体现 在“乱”字上，全诗是怎样表现的？ 请为这幅画面拟一个标题 08年 元散曲[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸 这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？ 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析 09年 宋诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》 陆 游 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 10年 宋词 《减字木兰花》 向子諲 “红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 本词隐含了怎样的伤感之情？ 11年 宋诗《怀天经、智老，因访之》陈与义 请简要概括诗中诗人的形象特点 请对这首诗第二联进行赏析 12年 元朝《子?规》曹伯启 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析 本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。 【专题说明】? 诗歌鉴赏是高考命题的一个必考模块，作为能力层级要求最高（E级）的一个8分的题型，历来都是备考的一个重点和难点。虽然我们高度重视，但是在这一考点上花的大量复习时间和精力，往往聚集在各类题型和答题模式上，很多时候都忽视了读懂诗歌这一诗歌复习的前提。而当前不少学生在做诗歌鉴赏题时由于积累不够，素养低下，经验欠缺等原因，加之诗歌语言本身的跳跃、倒装、含蓄、晦涩等特点，导致他们的思维一开始就被阻挡在了诗歌思想内容这一“高墙”之外。更有甚者，在还没有读懂诗的情况下就匆匆下笔，即使注意了答题模式的选用和鉴赏术语的运用，也往往是胡乱贴标签或者答非所问。因此，对于诗歌鉴赏，首先要解决的是如何读懂的问题，特别是在考场上，时间紧迫，没有任何资料可帮助的情况下，快速读懂诗歌显得尤为重要。 【读懂诗歌的标准】 ①理解诗句内容：能翻译出大意（时间、地点、人物、事情、景物等），能把含蓄跳跃的诗句泡开，化为散文表达。 ②感悟意境、领会思想感情：写出了什么意境（景象、氛围等）、表达了什么情感（情绪、心境）、反映了什么思想（态度、观点）（要注意准确表述，要学会概括出诗歌的主旨） 当然，对于一首诗，在考场短时间内我们也不可能从各方面都能理解把握得非常透彻。但我们要让学生明白诗的本质是抒情、言志。阅读一首诗，我们只要明白了它在抒什么情，言什么志，也就抓住了它的牛鼻子，鉴赏起来也就容易得多了。那么怎样才能具有一双洞若观火的慧眼，在短时间内抓住一首诗抒情、言志的内核，进而读懂它呢？ 在教学实践中，我主要从以下几个方面来入手的。 一、从宏观的角度看 ?1、善理脉络：结构的分析是整体把握一首诗歌的必要行为。诗歌（以绝句和律诗为例）创作的大致“套路”为：起、承、转、合。起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感或发表议论。 举例：2006年四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜??归???????周密 夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 ????????筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 分析： 诗歌起句记叙一位出门已久的归客倚杖蹒跚而行的村外田野里的土埂子上，影影绰绰的鬼火、星星点点的流萤冷气森森、幽光闪烁的，烘托出归客孤身夜行的凄凉归客在这一步一滑，匆匆转过村店，越走越近盼望已久的家门。不顾一切、急切回家的心境。一幅充满亲情的图景展现在归客眼前——“竹窗斜漏补衣灯”。夜那么深了可自家竹窗还透出灯火，隐约可见灯下补衣的身影全诗至此，戛然停笔，然而曲终情在，透过有尽的语言，诗人表现的是一种百感交集、难以诉诸言表的复杂感情：有经过长途奔劳终于顺利抵家的兴奋，有对辛勤操劳的妻子的爱怜,也隐含因自己久出以致家境清寒的歉疚…… 朱熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 五月石榴花红艳似火，耀眼夺目，隐约可见榴子结于枝子间。可惜的是，这么好的花却无人来观赏，此地没有赏花人车马的痕迹。大红色的榴花在人们漠视的冷遇中，百般无奈地飘落在长着苍苔的地上。也只