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山东省济宁市实验中学2012-2013学年高一语文 感悟悲伤，感受力量主题单元设计 鲁教版 主题单元标题 感悟悲伤，感受力量 作者姓名 田晖 所属单位 山东省实验中学 联系地址 山东省实验中学语文组 联系电话 053186016752 电子邮箱 4200th@ 邮政编码 250001 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 + 历史 社区服务 体育 物理 地理 + 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 7课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 中学阶段是学生人生的转折点，是学生人生观、世界观形成的重要时期。语文是基础教育阶段重要的学科之一，教材中的女性形象有着独特的教育价值，这种价值对学生的精神引领、人格塑造有着重要的作用。遇到课本中以女性为主角的作品时，应该充分挖掘课文的深层思想，引导学生深切体会那些女性的不幸，激发学生的同情心，充分认识造成女性悲剧的那个黑暗时代。同时，纵观女性的成长过程，感悟女性在重重压迫下自我崛起的伟大力量，培养学生科学的人生观、世界观。 本主题单元是依托《窦娥冤》、《祝福》、《纪念刘和珍君》、《荷花淀》的学习，进行拓展研究的。整个单元将分为三个专题进行：专题一，被侮辱与被损害的。通过学习研读《窦娥冤》《祝福》，了解不同时代不同境遇下的旧中国普通劳动妇女的悲剧。专题二，青春之歌。通过研读《纪念刘和珍君》了解旧时代新知识女性的风采以及对专制制度的反抗精神。专题三，英雄儿女。通过学习《荷花淀》了解战争年代逐渐觉醒的在正确思想支持引领下的劳动妇女具有的惊人力量。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 一、知识与技能： 1.理清线索，把握人物的肖像、语言、动作，重点掌握典型人物的性格特征。 2.揣摩故事发生的环境与人物命运的关系，深刻理解造成女性悲剧的社会根源。 3.学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。 二、过程与方法： 1．通过理解感情，读准语音、语气、语调，把握节奏，进而学会诵读古代戏剧、现代小说的方法。 2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关旧时代女性受压迫、被侮辱、奋起反抗的有关信息，提升信息技术素养。 3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解女性情怀，提高自身修养。 三、情感态度与价值观： 1.树立同情意识。认识到封建的思想、伦理道德，对人性的摧残是无以复加的。 2.塑造责任精神。感受女性形象中的勇敢坚强、独立自主的品质，勇于担负时代的重任。 对应课标 教育部《高中语文新课程标准》 阅读与鉴赏 1．在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识。 2．发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果。对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 3．注重个性化的阅读，充分调动学生自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。 4．根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果。 5．能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。了解理论类、实用类、文学类文本的文体特征和表达方法。 6．具有积极的鉴赏态度， 注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。 7．学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。努力探索作品中蕴含的民族心理、时代精神，藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。 8．在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。 主题单元问题设计 1．祥林嫂到底是怎么死的？ 2．窦娥到底有没有反抗？ 3．刘和珍的牺牲有什么价值？ 4．荷花淀里的水生嫂是女权主义的铁娘子吗？ 专题划分 专题1：被侮辱与被损害的 专题2：青春之歌 专题3：英雄儿女 专题一 被侮辱与被损害的 所需课时 3课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本