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坚守梦想 追求卓越 梦想像一粒种子，种在生活的土壤里，尽管它很小，却可以生根、发芽、开花、结果。坚守梦想，也就拥有了为平凡人生奋斗的目标和努力的方向，才有可能成就卓越的人生。 言传身教 播种梦想：成为ldquo;学生眼中最好的老师rdquo; 人们都说,父母是孩子的第一任老师。对于我来说,这句话更是适用,因为我的父母亲都是老师，都是学生眼中最好的老师，他们细致认真、诲人不倦的工作作风从小就深深地感染着我。现在想来，自己传承父母亲衣钵，走上教师的工作岗位，希望自己也能成为ldquo;学生眼中最好的老师rdquo;，很有可能是耳濡目染，那儿时一幕幕简单、深刻而美好的回忆，不知不觉成为自己心之向往的萌动hellip;hellip; 躬耕课堂 追逐梦想：教育的名字是吸引 18岁的我怀揣原初ldquo;教师梦想rdquo;走上讲台的时候，只是单纯地梦想所有的学生都喜欢上自己的数学课。我认真钻研，勤于实践，也取得了不少成绩，所教学生一直名列前茅，优质课也由学校到区、到市、一直上到省级甚至是国家级，勤勉的付出得到学生、家长和领导的一致认可，也由此成为学校最年轻的党员，被拔优评为小学高级教师，还非常幸运地加入到第一轮国家级课改实验区的开福核心团队,有幸得到更多的专业培训、专家指导和锻炼培养。教研员第一次带我们赴北京参加课改培训时，我初次听到了ldquo;教学主张rdquo;这一说法，了解到很多教育名家都对教育本质有着一种坚定的见解与不懈的追求，而著名国际数学大师陈省身先生ldquo;数学好玩、数学有用、数学美妙rdquo;的观点为我追逐梦想，打开了一扇新的窗户;新课程密切联系社会生活实际，民主、开放而多元的课程观，也为成就我的梦想主张，提供了一个广阔的平台。 执教实验教材，我一个学期下来上七八节公开课是常事，甚至很多时候是头天接任务，当天晚上加班，备课、做课件到凌晨三、四点，第二天上完课之后再补觉，并乐此不疲。怎样吸引和帮助学生ldquo;体验数学好玩，感悟数学有用，发现数学之美rdquo;，成了我思考得最多的问题，我在实践中不断摸索，整理出一本厚厚的个人实验专辑《我思我想我快乐》，以此鞭策自己不断反思、不断积累。我把这本集子分为三个章节：(一)ldquo;玩rdquo;中学，以乐趣引人，体会数学成长的快乐;(二)ldquo;用rdquo;中悟，以任务聚焦，感受数学学习的魅力;(三)ldquo;品rdquo;中思，以美妙熏陶，焕发数学生命的精彩。如学习两步计算应用题，我围绕ldquo;快乐的秋游活动rdquo;这一主题，通过课前拍摄的活动画面，一路引导孩子们从开始敲定租车方案，到游乐场的项目确认、中餐食物选购，再到活动之后整写数学日记，画面中呈现的都是同学们亲历的秋游活动场景，回味的不仅是秋游活动的快乐，更在ldquo;玩rdquo;中学，学习提问与解答，学会判断与反思;又比方说组织模拟实验，了解一个滴水的笼头、一个没能及时关上的开关，到底会浪费多少水?并据此在世界节水日向全体同学发出节约用水的倡议，孩子们在quot;用数学quot;中，逐步练就一双能用数学视角观察世界的眼睛，一个能用数学思维思考世界的头脑;再如以ldquo;曹冲称象rdquo;的历史故事比拟ldquo;等积变形rdquo;的思考，品悟数学思想方法的美妙hellip;hellip;专辑中整理的十余篇教学案例和论文，先后发表在《新课程教学案例》、《数学实践活动与游戏》、《案例解说新课程教法》等刊物上。学生们曾用ldquo;智慧吸引rdquo;、ldquo;平等关爱rdquo;来评价我的课堂。学生小伟的妈妈早年离世，家境困难，他在数学日记中自述：ldquo;我喜欢上喻老师的数学课，因为特别生动有趣，也很容易懂，一下子就被吸引住了;更因为在喻老师的课堂中我得到了温暖，她从未看低过任何人，包括我!rdquo; 作为全国校本教研制度建设实验基地校，学校领导在给予我莫大的支持与肯定的同时，又对我提出师徒结对、开放课堂的要求。这就意味着堂堂课必须要ldquo;货真价实rdquo;刚开始的时候，我也非常忐忑，每天都要备课到很晚，而随着时间的变化，我也渐渐习惯了有人听课的课堂，不仅有本校的青年教师，还有校外教师、专家甚至家长，我也经常受邀走进同伴的课堂，大家共同交流研讨。一些新老师纷纷表示：ldquo;听了师傅的课，再进自己的堂，心里感觉特别踏实;得到师傅的评课指导，让我们的成长少走了很多弯路。rdquo;开放的课堂也使自己在激励和磨练中迅速成长起来，期间我被两次评为全国课改实验先进个人、省级骨干教师、XX区首届明星教师，并在全国ldquo;以校为本的教研制度建设rdquo;会议中，担纲重任： 一方面全面辅导三位老师上组本研训专题研讨课，并负责本轮组