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关于中学生对文言文的调查报告（一） 2008-06-02 20:46 关于中学生对文言文的调查报告一. 前言：汉语的古代书面语大致有两个系统：文言和白话。文言是指“以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式。二.课题的提出：目前，文言文在当代教育中占有举足轻重的地位，在教科书中少不了文言文的影子。这是我们中国文化史上的遗产，是值得我们去学习的。但由于文言文距今已有两千多年了，离我们那么的遥远。文言文古奥难懂，由于年代的久远，与口语相离的文言越来越艰涩难懂了。佶屈聱牙的句子，生僻古奥的词语，还是许多陌生的名词典章制度……，这一切，在初学者的眼中是成了捉摸不透的“迷言”。所以当今中学生中有一种呼吁声，因为文言文的难于学习，且在日常生活中交流极少会用到。大家普遍呼吁“让文言文退出教科书的历史舞台”，不学习文言文。针对这种现象，这种呼吁声，我们带着“中学生对文言文学习的看法”这一问题，对我校的师生们展开了一项调查。三．调查方法及实施过程：1. 调查方法：我们针对这项所调查的问题，采取了调查问卷形式我们为此编写出了两份调查问卷（学生问卷和教师问卷）。从而了解他们对文言文学习的看法。2. 实施过程：我们分成两个小组，一个小组负责向本校的从事语文教学的教师发放问卷调查；另一个小组负责向本校的各年级学生进行发放问卷调查。然后收回问卷进行统计。问卷如下：调查问卷(学生卷)亲爱的同学们:你们好!我们是高一(13)班的同学.我们正在计划调查一下你们对中国文言文的认识,对文言文学习的看法.希望你能将你的看法认真如实地告诉我们,请完成这份问卷.对于你的合作,我们将感激不尽.一. 选择题1.你是什么时候开始接触文言文的?A. 小学 B.初中 C.高中2.你对文言文的第一印象是怎样的?A.很容易 B.一般 C.有点难 D.看不懂3.你喜欢文言文吗?A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢4.你喜欢背诵文言文吗?A. 非常喜欢 B.喜欢 C一般 D.不喜欢5.你目前已经累积了多少篇文言文了?A. 0~20 B.21~40 C.41~60 D60以上6.通过学习文言文你的情操有没有得到熏陶?A. 很多 B.一般 C.一点儿 D.根本没有7.背诵一篇文言文所需要的时间与普通课文相比: A.少花时间 B.多花时间 C.一样多 D.不知道8.你对学过的文言文的记忆怎么样?A. 记忆很牢 B.比较牢 C.记不牢 D.根本记不住9.平时测试中文言文默写是否达标?A. 达标 B.不达标 C.有时达标10.你认为要学懂一篇文言文花费的时间与现代文相比较:A. 比较多 B.一样多 C.比较少 D.不知道11.平时你有没有做一些课本之外的文言文习题?A. 很多 B.一般 C.一点儿 D.根本没有12.在写作中,你认为用得到文言文吗?A. 经常用到 B.偶尔用到 C.从未用到13.你认为高中课本的文言文的数量应为多少较合适? A.2篇 B.3篇 C.4篇 D.更多14.如果把文言文译成现代文再编入教科书来学习,你的态度是?A. 非常乐意 B.乐意 C.一般 D.不愿意15.你认为学习文言文对你的学业是否有益处?A. 大有益处 B.一点点 C.没有益处 D.有害16.你学习文言文的目的是?A. 了解中国古代文化 B.为了提高学习素养 C.为了应付考试17.如果今后考试不再有文言文方面的内容，你会_______文言文.A. 仍然学习文言文 B.偶尔学习文言文 C.极少学习 D.一点也不学18.你认为学习文言文对我们的日常生活有什么用处吗?A. 有,非常大 B.有一点. C完全没有 二.简单问答题１.你觉得文言文是否应该作为学生必学课文,还是应该放入选修或阅读欣赏单元?为什么? ２.怎么看待文言文的?(包括是否喜欢.是否愿意学习.对它的理解或认识…等)。 ３.请谈谈你学习古文的方法或窍门。 调查问卷(教师卷)尊敬的老师:您好,我们是高一(13)班的学生.我们在计划调查一下老师对学生文言文的看法,请您完成下列的问题.对于您的支持我们不胜感激,谢谢!1您觉得学生有必要学习文言文吗?A. 非常必要 B.必要 C.不太必要 D.完全不必要2.您在日常生活交流中是否用到文言文?A. 经常 B.偶尔 C.很少 D.没有3.您认为目前高中语文课本中安排的文言文难度怎么样?A. 非常适中