(2008英语写作基础课程教学大纲.docVIP

2009《英语写作基础》课程教学大纲 一、课程性质与教学目的： 《英语写作教程基础》是英语专业基础阶段一门重要的实践课程，着重培养学生英语写作的基本技能。掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧，写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。 二、教学对象 　　本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者. 三、教学要求： 通过系统学习和刻苦训练，使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概念、基本理论和基本用法。最终能写一般的书信，通知便条，请贴、问候及记叙文、说明文和个人简历等。格式正确，语言得体，内容完整，条理清楚，语法正确，快速写作速度为每小时200词。 四、教学内容： （一）、《英语写作教程基础》教学内容为： 第一章：正确选词(Using Proper Words) 词类（Types of Words）_ 选词（Choice of Words） 同义词（Synonyms） 好字典（Some Good Dictionaries） 学习目的与要求：掌握英语的词类及如何正确选词，用词） 第二章：使句子正确有效（Making Correct and Effective Sentences ） 正确造句（Correct Sentences） 同位语从句和附属字句（Coordination and Subordination） 有效的句子（Effective Sentences） 学习目的与要求：掌握各种句子结构，正确有效的造句。 第三章：段落（Developing Paragraphs） 段落的种类（ Types of Paragraph） 段落的写作方法（ Ways of Developing a Paragraph） 学习目的与要求：掌握段落的写作的基本理论和基本要求，并能按照要求运用基本理论，指导自己的段落写作。对段落的主题句、统一性、连贯性等重点要熟练掌握并达到综合运用。掌握段落写作的方法，写出内容完整、层次分明、逻辑分明的段落来。 第四章：摘要的写作（Summarizing） 1.用途（Uses of Summary-Writing） 写作程序（Procedure） 学习目的与要求：掌握摘要的写作要领和用途，并能写出格式正确，层次分明符合要求的摘要来。 第五章：短文的写作（Composing Essays） 短文的写作标准（Criteria of a Good Composition） 短文的写作步骤(Steps in Writing a Composition) 短文的三个重要组成部分（ Three Main Parts of a Composition） 短文的种类（Types of Writing） 学习目的与要求：重点掌握记叙文和说明文定义和写作技巧，能写出组织完整，逻辑性强，文字简洁，准确，生动有趣的文章。 第六章：应用文的写作（ Writing for Practical Purposes） 通知的写法（Notices） 问候，祝贺和正式邀请函（Greetings, Good Wishes and Formal Invitations） 便条的写法（Notes） 书信的写法（Letters） 个人简历的写法（ Resumes） 学习目的与要求：掌握通知、问候、便条、信函、简历等的写作方法与技巧。要求格式正确、内容充实，用词得当、表达得体。 第七章：科研论文的写法（Preparing Research Paper） 定义和目的（Definition and Purpose） 写作步骤（Steps） 格式（Format） 例文（A Sample Research Paper） 学习目的与要求：掌握科研论文的定义、目的、写作步骤和格式。，并能写出格式正确步骤正确。 第八章：抄写格式与标点（Manuscript Form and Punctuation） 抄写格式（Manuscript Form） 标点 (Punctuation) 学习目的与要求：掌握抄写格式及标点的正确使用。 ． （二）、本课程的教学重点是： ． 1、教程的第五章“短文的写作”(Composing Essays)； 2、“应用文的写作”(writing for Practical Purposes)。 教材的前四章“Using proper words”， “Making correct and effective sentences”：“Developing paragraphs”和“Summarizing”为一般教学重点，是学习英语写作不可缺少的基本内容，应结合教学重点，认真学习。 短文的写作(Composing Essays) 要求掌握记