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概述领导授权 08人资（1）班 黎波 摘要：在当今复杂多变的社会环境中,领导的授权艺术在组织管理中的地位与作用将越来越重要和突出。正确把握授权的内涵,克服领导授权的各种障碍性因素,灵活运用各种领导授权的技巧艺术,对于实现科学有效的领导授权至关重要,而怎样才能摆脱传统的领导方式,实现领导方式的现代化是目前迫在眉睫的任务。本文论述了领导授权的概念、内涵、授权方法和作用及在管理实践中遇到的问题，并从一般意义上分析了授权的方法，希望能够为领导授权做出规范化、科学化、实用化的指导。 关键词: 领导 授权 艺术 问题 意义 一、前言 当代中国改革开放和现代化步伐不断加快,社会政治经济面貌日新月异,如何正确把握形势,实现科学有效的领导是值得广大领导干部认真思考的一个问题。而实践告诉我们现代科学有效的领导离不开对领导艺术的科学运用,其中领导的授权艺术就是整个领导艺术的一个重要组成部分。可以说授权艺术的科学运用与否在某种程度上直接决定了领导行为的成功与否,毕竟在如此复杂多变的社会环境中行使领导权力仅仅依靠领导者个人的事必躬亲是远远不够的。本文将主要针对领导授权艺术的内涵、授权的必要性以及授权的障碍进行分析,在此基础上提出领导授权艺术的技巧应用。 二、授权的概念和内涵 1.授权的概念 作为现代组织的基本领导方式，授权是发生在领导与下属之间的一种领导行为。因此，当前的研究对授权的定义也是从上司和下属两个角度进行的。从上司角度的定义主要是描述领导人的“授权行为”（empowerment behavior），从下属角度的定义主要是描述下属被授权之后的“心理感受”，即“心理授权”（psychological empowerment）。 1.1从领导角度的定义： 所谓“授权”（empowerment）是指领导者通过与下属和员工共享相关信息，并使其控制影响员工工作绩效的因素，来给员工和下属提供更多的自由权，以达到组织目标的过程（Ford Fottler，1995）。以上学者对授权的看法相似，都将授权视为一个过程，是一种管理手段。 1.2从下属角度的定义： Conger Kanungo（1988）是最早定义心理授权的学者之一，他们将授权定义为“提高员工在组织成员中的效用感的过程，包括通过正式的组织行动或非正式的有效信息。”Thomas Velthouse（1990）认为授权是多面的，他们认为授权是一种内在的工作动机，反映在四种感知上，这些感知体现了个体对于他/她的工作倾向性，这四个方面的感知包括：工作意义、胜任力、自主性以及影响力。 2.授权领导的概念 授权领导,又称为授权式领导授权领导,又称为授权式领导,在管理学上，是指“通过授权进行领导” 的一种领导艺术，其本质是领导者连续不断地进行分权领导的不间断的过程。 3.授权的内涵 3.1根据概念内涵的授权分类 根据概念内涵,授权可分为两种:授权行为和心理授权。授权行为从上下级之间的行为关系定义授权,认为授权是一个 “领导-成员”的模式,是一种管理行为,其核心是权力的分享或转移。如 Johnson,R.和 Redmond,D.认为 “当人们拥有对自己从事的工作进行决策所需的信息,拥有从组织的最佳利益出发进行决策的动机,拥有进行这些决策的权力之时,一个组织便实现了授权”。孔茨也认为授权是 “上级把决策权授予下属”，“是赋予员工决策权力的过程” 。心理授权源于心理学对权力的认识,认为权力是一种自我决策的内在心理需求,或者是提高自我效能感知的一个过程 。Spreizer认为授权通过四种认知来体现,即意义、能力、自我决策和影响力,反映了 “个人希望在他们的工作中塑造相应的角色,并且认为自己有能力进行相应的工作”。由此看出,心理授权是下属的一种心理状态,是由对管理者行为以及组织环境的认知而产生的心理动机。 3.2根据上下属的授权分类 作为现代组织的基本领导方式，授权是发生在领导与下属之间的一种领导行为。因此，当前的研究对授权的定义也是从上司和下属两个角度进行的。从上司角度的定义主要是描述领导人的“授权行为”（empowerment behavior），从下属角度的定义主要是描述下属被授权之的“心理感受”，即“心理授权”（psychological empowerment）。1、从领导角度的定义：所谓“授权”（empowerment）是指领导者通过与下属和员工共享相关信息，并使其控制影响员工工作绩效的因素，来给员工和下属提供更多的自由权，以达到组织目标的过程（Ford Fottler，1995）。以上学者对授权的看法相似，都将授权视为一个过程，是一种管理手段。 2、从下属角度的定义：Conger Kanungo（1988）是最早定义心理授权的学者之一，他们将授权定义为“提高员工在组织成员中的效