六年级数学课件_256086.pptVIP

结 论 提 问 你能想办法画个圆吗？ 用什么方法画圆更好？ 方法一 方法二 方法三 结 论 用圆规画圆最好！ 学生想一想、画一画。 一、画一 个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。 二、在同一个圆内可以画多少条半径？多少条直径，同一个圆内半径相等吗？直径呢？ 一起讨论 圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。 观察与思考 一、车轮为什么都是圆形的呢？ * * 圆的认识（一） 同学们，我们来了观察一下下边的图形？ 象棋 车轮 同学们，我们在生活中经常看到圆，圆和我们学过的图形有什么不同呢？ 全班交流，师生一起得出结论？ 结论：圆是由曲线构成的封闭图形，而以前学过的图形是由线段围成的。如长方形、正方形等。 同学们，我们打开书P2页“套圈”游戏情景图？ 三种方法哪种更公平？ 第一种套圈游戏 第二种套圈游戏 第三种套圈游戏 圆的方式更公平 c o b 对圆各部分知识进行教学 a 点“o”是圆心；线段oa是半径，通常用字母“r”表示；线段bc是直径通常用字母“b表示。 结论：同一个圆内可以画无数条半径，无数条直径。同一个圆内半径相等，直径相等。 因为：正方形的中心点到边上个点的距离不相等，这样的车轮滚动是不平稳的。圆在滚动时，圆心在一条线上。因为半径相等是平稳的，所以车轮都是圆的。 *