《期中复习圆讲义1.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 王自超 课 题 圆（一） 圆的基本性质、圆中的相关计算、几何作图 教学目标 1. 理解圆的有关概念和圆的对称性，会判断点和圆的位置关系，过不在同一直线上的三点确定一个圆及这个圆的画法；理解圆心角，弧、弦、弦心距及圆周角之间的关系，掌握垂径定理以及它们的逆定理和推论，并能利用它们进行证明和计算； 2. 掌握圆的周长、弧长的公式，并会应用；掌握并灵活应用圆、扇形及简单图形面积的计算；了解圆锥的侧面展开图，能进行圆锥的侧面积和全面积的计算。 3. 熟悉几何作图题的解法，题型。 重点、难点 1. 在做题时能把直径和90°角联系起来，这是圆中角的一个重点，垂径定理的证明也是个重点。而垂径定理的逆运用是个难点。 2. 圆中一些计算公式是个重点，如：周长、面积、侧面积、底面积等。而求圆中一些不规则图形面积是个难点，要注意转化。 3. 作图题运用数学知识去观察、分析、抽象、概括所给的实际问题，揭示其数学本质，并转化为我们所熟悉的数学问题是个难点。 考点及考试要求 教学内容 知识点一、圆的基本性质 【复习目标】 1、理解圆的有关概念和圆的对称性，会判断点和圆的位置关系，过不在同一直线上的三点确定一个圆及这个圆的画法； 2、理解圆心角，弧、弦、弦心距及圆周角之间的关系，掌握垂径定理以及它们的逆定理和推论，并能利用它们进行证明和计算； 【知识要点】 1.与圆有关的概念 正确理解弦、劣弧、优弧、圆心角等与圆有关的概念,并能正确分析它们的区别与联系. 2.与圆有关的角 掌握圆周角和圆心角的区别与联系,将圆中的直径与90°的圆周角联系在一起,一般地,若题目无直径,往往需要作出直径. 3.圆心角、弧、弦之间的关系与垂径定理 定理和结论是在圆的旋转不变性上推出来的,需注意“在同圆或等圆中”中这个关系. 4.与圆有关的位置关系 了解点和圆的位置关系,并能恰当地运用数量关系来判断位置关系是学习的关键. 典型例题 例1 选择题 ： （1）⊙O的半径为10cm，圆心O到直线l 的距离OM=8cm,在直线l上有点P，且PM=6cm,如图所示，则点P （ ） A、在⊙O 内 B、在⊙O 上 C、在⊙O 外I D、可能在⊙O内，也可能在⊙O外。 （2）已知⊙O的半径是10，点P到圆心的距离是8，经过点P且长 为整数的弦共有（ ） A、16条 B、14条 C、12条 D、19条 分析：第1小题是判断点和圆的位置关系关键是准确地比较点到圆心的距离和圆的半径的大小关系。第2小题是利用垂径定理求弦长，需要 构造直角三角形利用勾股定理。 例2 如图,AB是半圆O的直径,AC=AD,OC=2,∠CAB=30°,则点O到CD的距离OE=________. 解析:本题主要考查圆的有关知识和等腰三角形的性质和判定.由题意可知∠COD=60°,∠ADC=75°,所以∠OCE=45°,所以△OCE为等腰直角三角形,所以OE=. 例3 如图，已知△ABC内接于⊙O，D是⊙O上一点，连接BD，AC，AC，BD交于点E。 (1)请找出图中的相似三角形，并加以证明； (2)若∠D=45°,BC=2,求⊙O的面积。 解析：利用圆周角定理进行角度的转换，构造直角三角形是圆中非常常见的问题。 例5 如图，已知AB是⊙O的一条弦，点C为的中点，CD是⊙O的直径，过C点的直线l交AB所在直线于点E，交⊙O于点F。 (1)判定图中∠CEB与∠FDC的数量关系，并写出结论； （2）将直线l绕C点旋转（与C，D不重合），在旋转过程中，E点，F点的位置也随之变化，请你在下面两个备用图中分别画出在不同的位置时 ，使（1）的结论仍然成立的图形，标上相应的字母，选其中的一个图形给予证明。 课堂练习 1、如图1,已知圆心角∠BOC=100°,则圆周角∠BAC的度数为( ). A.100° B.130° C.50° D.80° (1) (2) (3) 2、过⊙O内一点M的最长弦长为10cm,最短弦长为8cm,那么OM的长为( ) A.3cm B.6cm C. cm D.9cm 3、如果⊙O的周长为10cm,那么它的半径为( ) A.5cm B. cm C.10cm D.5cm 4、如图2,AB为⊙O的直径,CD为弦,CD⊥AB于E,则下列结论中错误的是( ) A.∠COE=∠DOE B.CE=DE C.AE=DE