(2012-2013学年高中语文中外传记作品选读模块考试试题20130701含答案A4版.docVIP

福州屏东中学2012-2013学年第二学期高二语文考试 选修《中外传记作品选读》模块试卷 （完卷时间：150分钟 满分：150分 命题、审核：高二集备组 主持：李捷） 注意：考生请将班级、姓名、座号及全部答案一律写在答题卷上 一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间 。（陆游《书愤》） （2） 春水碧于天 ，画船听雨眠。（韦庄《菩萨蛮（其二）》） （3）星垂平野阔， 月涌大江流 。（杜甫《旅夜书怀》） （4） 天生我材必有用 ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （5）辘辘远听， 杳不知其所之也 。（杜牧《阿房宫赋》） （6） 鼎铛玉石 ，金块珠砾。（杜牧《阿房宫赋》） （二）文言文阅读（15分）：阅读下面的文段，完成2～5题。 苦斋记 刘基 苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。 于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其洩水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。 山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。携童儿数人，启陨箨以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。 先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐；而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？” 刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。 2．对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ A ）（中：符合） A．故植物中之 中：中间 B．相为倚伏者也 倚伏：互相依存、互相转化 C．燕坐于华堂之上 燕坐：安坐 D．运穷福艾 艾：尽停止 3．下面四组中全都说明“苦乐相生”的一项是（ B ）（排除①②） 故植物中之，其味皆苦 ②其槚茶亦苦于常茶 ③则乐与苦相去能几何哉 ④乐与苦，相为倚伏者也 ⑤彼之苦，吾之乐 ⑥彼之乐吾之苦也 A．①③⑥ B．④⑤⑥ C．①②④ D．②④⑤ 4．下列对文章的分析理解不正确的一项是（ D ） A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见、耳之所闻、足之所至，无往而非“苦”也。 B．“情缘景生”、“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合浑然一体。 C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣、化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。 D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。 【解析：人们的“苦乐观”往往由于其个人精神境界的不同而大相径庭。】 5．请把文中划横线的句子翻译成现代汉语（6分） ①人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉。 ①人们只知道以乐为乐，却不知道苦是生于乐的，实际，苦与乐，距离又有多远呢！（得分点：“乐”“去”“几何”） ②夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫! ②夫差因沉湎酒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而兴盛，不也如同这样吗。（得分点：“以”“酣”“犹是”。） （三）古代诗歌阅读(6分) 6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目（6分） 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。 （1）请简要分析颔联中“改”字的妙处。（2分） 走到一处可以看到一种好峰，再走向另一处，又可以看到另