《无私奉献新课程背景下高考语文学科研究综述.docVIP

词·清平乐 禁庭春昼，莺羽披新绣。 百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。 新课程背景下高考语文学科研究综述 2006年，国家教育部将全国分省自行命题的范围扩大到16个省市，同时，2007年是新课程改革试点后新老高考转轨的一年。在此背景下，高考语文学科研究务实前行而不失锐气。在梳理2006年度以来出版（含转载）的中学语文期刊刊登的论文的基础上，试图对新课程、新高考方案下高考语文学科研究的特点、热点及部分主要观点做一基本勾勒。 第一节 新课程背景下高考语文学科研究的特点和热点描述 如果说为了适应不断改变的高考新变化而展开的研究探索成为2006年前高考语文学科研究的“主旋律”的话，那么2006年以来高考研究为适应课程改革呈现出视域更加广阔与探讨逐步深入的总体特点。学术研究的最可贵品质之一就是不断突破，不断创新，这既体现在方法上，也体现在观点上。研究者从相关学科领域借鉴、引进和整合理论、观点与方法，使得高考语文学科研究的边界不断拓展，学理色彩不断加深，对实践的指导意义也在不断加强。同时，在本学科领域内，研究者们也对众多业已形成定论、似乎已没有太多讨论空间的话题提出了直接的挑战，既体现出科学研究上一种可贵的质疑与永不满足的精神，也使我们不断加深对于语文学科的认识与理解，使高考语文学科研究越来越具学科专业性、规范性与系统性。创新与深化成为新