说课稿《穷人第二课时》说课分析.ppt

1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点） 2.学习作者通过人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（难点） 谁能给大家概括一下这个故事呢？请按照“人＋事”的方式来进行。 你眼中的桑娜和渔夫是个怎样的人呢？请结合文中描写人物心理、语言的地方说一说。 * * 《穷人第二课时》说课 《穷人》第二课时 说教材及学情 说教学法 说教学过程 说教材及学情 说教材 《穷人》是新课标人教版六年级上册第三单元的第一篇课文。本文由俄国作家列夫·托尔斯泰执笔。课文讲述的是在一个暴风雨的夜晚，贫穷的渔夫和妻子桑娜，同情、关心已故邻居西蒙，并在邻居西蒙死后，毅然决定收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的黑暗现实，表达出桑娜和渔夫的勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助他人的高尚品质。 教学目标以及重难点； 1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点） 2.学习作者通过人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（难点） 说学情 六年级的学生，心理上正处于活泼多变的时期，他们好动好问，希望得到周围人的认可和肯定，为了让学生积极主动参与课堂，就要给他们及时的鼓励和肯定。本节课，我将积极鼓励孩子发言，通过朗读、交流想法促使学生积极参与课堂。 说教材及学情 说教学法 说教法 说学法 以读代讲 点拨引导 情境模拟 朗读法 自主探究法 读思悟相合法 说教学过程 教学过程 忆忆旧识 想想议议 拓展延伸 写写练练 忆忆旧识 巩固重点，贯穿主线，用故事情节过渡到主要问题。 想想议议 先朗读，读中思，读中悟，自主探究。 点拨引导 情境设置 拓展延伸 总结全文 升华主题 写写练练 先说后写 示范析疑 巩固重难点 作者：列夫·托尔斯泰 *