6.324时计时法绪论.ppt

24时计时法 年、月、日 一、联系生活，直切主题 问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？ 问题2：一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。 二、操作活动，初步认识 2. 全班交流。 活动：拿出钟表拨一拨，说一说。 要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。 3. 回答问题。 （1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。 （3）一天是（ ）小时。 经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。 12 12 2 24 三、动态观察，直观认识 问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？ 四、转化计时法，加深印象 问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？ 晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。 问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？ 五、巩固应用，解决问题 1. 照样子填一填。 要求：独立完成后订正。 18：06 23：38 下午6：06 晚上8时 凌晨4：45 2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？ 五、巩固应用，解决问题 要求：说一说你是怎么想的。 五、巩固应用，解决问题 要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？ 3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？ 六、布置作业 作业：第83页“做一做”，第1题、第 2 题； 第85页练习十八，第3题、第4题。 谢谢使用 培优教育系列丛书