东北师大信息化教育实验[精选].pptVIP

一、东北师大信息化教育实验 学校工作介绍二、信息化教育平台培训三、教学资源的设计指导思想 和原则四、脚本设计五、Mail_list网站使用 实验校工作的目的 为了系统研究信息技术与课程整合的理论与方法，探索教育信息化的模式，帮助中小学校全面推进教育信息化工作，真正做到利用信息技术手段提高学科教与学的质量和效率，东北师范大学在全国范围内开展了信息化教育实验学校工作。 实验学校工作形式 此项工作以地（市、州）、县（市、区）两级教育部门为基本单位，选择有代表性的学校作为东北师大信息化教育实验学校，系统开展教育信息化的研究与应用工作。在实验过程中，以区域为单位组织实验学校。参加实验的学校选择骨干教师组成不同学科研究组，东北师大将选派权威的基础教育信息化专家及技术研究人员为学校提供有关业务指导和帮助。 实验内容 东北师大信息化教育实验学校将从5 个方面开展研究与应用工作: （１）教育信息化的规划与建设； （２）软件及资源建设； （３）教师资培训； （４）国家级十五规划重点课题研究； （５）信息化教育的应用保障体系建设。 实验目标： （1）教师能够在网络环境下利用信息技术手段进行教学设计（包括教学 资源设计、脚本设计等）； （2）教师能够运用学科资源开发工具独立制作教学资源； （3）教师能够在网络环境下运用信息技术手段获取教学资源； （4）教师能够在网络环境下运用这些资源进行电子备课、讲课和组织学 生学习，并进行测评； （5）学生能够在网络环境下进行自主学习、探究性学习和协作学习等； （6）能够实现教师之间、学生之间以及教师与学生之间在网络环境下交 流与互动； （7）帮助实验校建立起内容丰富而且具有本校特色的教学资源库； （8）实现校内教学资源共享，实现全国所有信息化教育实验校优秀资源 的共享； （9）骨干教师通过在信息化教学实践与应用过程中参加国家级“十五”规 划重点课题研究，能够在教研上取得一定成果，使教研能力有所提高； （10）能够实现实验校教学、教务管理的信息化等。 实施步骤  第一阶段（合作第一学期）：安装和基本培训 （1）确定方案 （2）平台安装及管理员培训 （3）教师的基本培训 （4）实验校的信息化教学实践与应用，东北师大定向指导。 第二阶段（合作第二学期）：区域性开放活动和课题布置 （1）确定方案 （2）学科交流和资源开发 （3）举办开放活动 （4）实验学校挂牌 （5）活动的总结和下一阶段工作的安排 第三阶段（合作当年的第３、4学期）：教研与评比，本阶段利用区域教研及评比的形式进一步开展和促进实验工作。 （1）确定方案 （2）针对学科教学的网上交流和教研 （3）举办脚本设计大赛、教学设计大赛、优质课评比等活动； 实施步骤  第四阶段（合作第５、６学期）：全省或全国的示范活动。 实验校教师经过信息化教学实践，在信息技术与课程整合的理论和实践研究中有了长足的进步，学校资源库建设初具规模，具备了开展示范活动的基本条件。 （1）确定方案 （2）示范活动的准备 （3）开展示范活动 在整个合作期间同步开展下列活动（1）进行实验校间的课题和教研交流与合作（2）协助实验校建立国内、国际的校际合作（3）骨干教师参加东北师大研究生课程班（另收费）（4）定期开展活动和服务（5）第二年开始每年进行一次教学设计评比、脚本设计大赛。（6） 每学期进行软件升级（7） 第二年开始每学期年进行一次教学开放活动（8）每年寒暑假举办各种层面的信息技术培训班（另收费）（9）定期组织学校领导进行国内、国外的学习考察活动（10） 随时通过互联网进行课件定制开发 四、动画设计的基本原则 教学性原则： 五、动画设计的基本要求 脚本的填写规范 教学目标明确 教学功能明确 渗透现代教育思想，教与学的方法 渗透相关学科知识 突出教学重点，突破难点。画面展现逻辑性强，有利于教师分步教学或学生的自主观察思考、分析。 六、动画脚本的设计与填写 1、动画设计的实质： 2、动画设计的主要步骤 选定知识点及动画标题 确定教学目标、重、难点 确定教学策略、教学方法、学习方法 设计主画面(背景、动、静物等位置) 设计次画面(静、动物及动作描述等)，展现 顺序及热链接方式 设计主、次画面链接方式框架流程图 添写动画创意脚本 八、动画制作的几种常用软件的特点及主要功能 Flash 软件 功能：可插入文字、图片、声音，结合自身提供的绘画工具 和效果处理工具，生成矢量动画。 特点：提供的简单的编程功能，不仅能实现