两型社会与自动化[精选].docVIP

两型社会与自动化 一，两型社会 “两型社会”即指“全国资源节约型和环境友好型社会”。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源，即在生产、流通、消费等各领域各环节，通过采取技术和管理等综合措施，厉行节约，不断提高资源利用效率，尽可能的减少资源消耗和环境代价满足人们日益增长的物质文化需求的发展模式。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展过程。 而在资源节约型社会中的节约，意味着节减、节省、节俭、控制，与浪费相对；节约是健康文明的消费方式，也是一种价值取向；节约不是限制消费，而是提倡健康消费、文明消费；节约更是经济学范畴，是用最少投入获得最大产出。 资源节约型社会是相对于那些资源浪费、资源过度使用的社会而言的。资源节约型社会是指在一定地域范同内的，以科学发展观为指导，将节约理念贯穿于生产、流通、消费和社会生活的各个领域，通过采取法律、经济，行政等综合措施，依靠科技进步，动员和激励全社会保护自然资源、合理开发利用资源，循环再生利用废弃物资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗和环境成本，获取最大可能的经济效益和社会效益，最终实现资源、环境、经济、社会协调发展的社会形态。 在传统经济社会形态中，资源是无限的，形成大量生产、大量消费、大量废弃的经济范式，造成了资源浪费、环境恶化、生态危机。而如今我们的资源已经日渐枯竭，所以新经济形态的资源节约型社会，资源是有限的，形成投入减量化、消费健康化、废弃物资源化的经济范式，达到经济、生态环境、社会效益多赢，实现可持续发展。 在同是两型社会之一的环境友好型社会中，友好，意味着亲近、和睦、协调、和谐。环境友好侧重于社会经济发展的生态效率，其根本要求就是人类生产和消费活动与社会经济、自然生态系统协调发展。它体现了对自然价值多样性的深刻认识，以及人、社会与自然、生态、环境的良性互动。 环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体来说，它是一种以人与自然和谐相处为目标，以环境承载能力为基础，以遵循自然规律为核心，以绿色科技为动力，坚持保护优先、有序开发，合理进行功能区划分，倡导环境文化和生态文明，追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。人们既要采取生态环境友好生产方式、消费方式和生活方式，又要用良好的生态环境来发展生产、改善生活、增进幸福，构建人与生态环境之间的和谐，是人与自然协调发展、和谐相处的社会。[1] 所以说两型社会是一种全新的社会发展模式。建设两型社会是构建和谐社会的重要内容，是贯彻落实科学发展观的内在要求。两型社会的突出特征是其涉及社会、经济、文化全方位变革的系统复合性。资源环境问题是自然问题，也是经济问题、社会问题、政治问题和技术问题，更是文化观念问题，这些问题相互交叉、相互影响。两型社会也是一个“复合体”，由节约友好型技术、节约友好型产品、节约友好型产业、节约友好型企业、节约友好型社会等等组成。 并且两型社会是一个政府、企业、社会组织以及公众广泛参与的社会。两型社会的形成和发展，不仅需要政府自上而下的推动和引导，企业积极地参与和支持，更重要的是需要在全社会自下而上培养自然资源和生态环境的忧患意识和真正形成建设两型社会的广泛共识。并把这种意识与共识付诸到日常的行为中去。 自上，领导的思维要不断提升，并能从大局出发,积极转变政府职能,跳出局部利益的思维模式,将思想统一到“两型”社会的决策和整体部署上来,提高认识,切实做好本地区的节能、环保工作。相关行业和企业尤其是那些高耗能、重污染企业的领导，更要进一步拓宽视野,转变经营理念,将自身的发展和国家经济发展的大局联系起来,努力走节约型、环保型发展道路,避免陷入到争夺能源资源和破坏环境的恶性循环中去。由领导带头做榜样，带动下层干部群众积极响应，从而推动两型社会的发展。 而大学就是大学生接受社会教化，学习社会现有知识、技能和规范等，成为社会期望的高级人才的同时，发展自己的独特个性，并通过大学生文化这一特有形式影响和作用社会的场所。其学习内容主要包括政治社会化、道德社会化、社会生活基本技能社会化和社会规范社会化等。它呈现三个特点，其一是大学生处于人生的特殊阶段，是人的社会化过程中的重要阶段，其社会化的顺利进行，有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观；其二，大学生处于社会的较高层面，精英文化使他们能够在较高的层面上完成社会化的过程。其三，大学生既是社会化的对象，又是促进社会发展的重要力量，他们以自己的行为影响社会，推动和谐社会的建设与发展。所以说大学生这一时期社会化的顺利进行将会对他们今后的继续社会化起着导向作用。而大学生在社会化的过程中又容易被社会的负面所