《优》构建“生态式区域活动”——区域提升农村幼儿教育品质的实践研究.docVIP

构建“生态式区域活动”——区域提升农村幼儿教育品质的实践研究 【摘要】 规范办园、特色办园是农村幼儿园实施素质教育的关键。区域活动是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，也是最能体现《幼儿园教育指导纲要》精神的。但我县农村幼儿园因各种原因一直开展不起来，教育品质也提升不上。为了找准开展区域活动的突破口，提升我县农村幼儿园的教育品质，教研室从这个高度开展实施生态式区域活动走近农村幼儿园的实践研究。通过设计主题，挖掘资源点面结合，螺旋上升分层推进，区域提升机制跟进，创建特色四个层面来开展生态式区域活动在农村幼儿园中的实践研究活动。在近一年多的研究中，探索出了生态式区域活动实施的策略和方法，四所试点幼儿园不同程度发生了明显的变化，同时也带动了其他乡镇幼儿园的区域活动的创设。总之，在一定的程度上提高了我县农村幼儿教育质量，使孩子有了受到良好早期教育的环境。 【关键词】生态式区域活动 区域提升 农村幼儿教育品质 一、研究缘起 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，而农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分。农村幼儿教育事业发展一直都是我国幼儿教育事业的重点和难点。近年来，我县农村幼儿教育取得长足发展，逐步建立了一乡一镇一个中心幼儿园，恢复幼儿园公办教师的招考制度。从小打小闹作坊式的个体幼儿园规范为公办乡镇中心幼儿园的就有7所，政府