[河北省教育学会十二五课题申报表.docVIP

编号 XHX NO. 附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表 河北省教育学会“十二五”规划课题 申 报 表 课题名 山区小学实行探究式教学， 减轻小学生课业负担的实践研究 课题负责人 赵廷 负责人所在单位 紫荆关学区中心校 填表日期2010年12月15日 一、基本情况 课题名称 山区小学实行探究式教学，减轻小学生课业负担的实践研究 主持人姓名 赵 廷 性别 男 民族 汉 出生年月 1963年 9 月 1日 行政职务 校长 专业职务 小学高级 学历 大专 研究专长 教学管理 工作单位 紫荆关学区中心校 联系电话 8270866 通讯地址 紫荆关学区中心校 邮政编码 074207 电子信箱 Zhaoting8270868@ 主要参加者 姓 名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 王良君 男 1958年8月 教师 中一 大本 紫荆关学区中心校 王 顺 男 1968年7月 主任 中一 大本 紫荆关学区中心校 张建晴 男 1978年8月 副校长 小一 大专 紫荆关学区中心校 韩贵宝 男 1968年5月 副校长 小高 大专 紫荆关学区中心校 瞿连伟 男 1979年5月 副校长 中二 大专 紫荆关学区中心校 李迎莲 女 1965年7月 教师 小高 大专 紫荆关学区中心校 刘海生 男 1962年11月 主任 中一 大本 紫荆关学区中心校 佟国锋 男 1975年4月 教师 中二 大专 紫荆关学区中心校 邢文虎 男 1977年8月 教师 小一 大专 紫荆关学区中心校 预期的主要成果 c A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学区中心校提供约2400元 预期完成时间 2012年 8 月 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 ` 《纲要》明确指出：减轻中小学生课业负担，过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康，减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。 河北省普通中小学校管理规定第五章第四十七条规定：小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级学生不超过60分钟。并在四十条上还规定了学校要严格控制学生的在校时间。 我学区处于山区，经济，教育等各方面都滞后，传统的教学占主导地位，加之教师队伍年龄结构不合理，中老年教师偏多，青年教师极少，新的教学思想，教学理念不易接受。教师思想保守，许多教师知识老化，对教材改革和知识更替束手无策，发出了“越教越不好教”的哀叹，只注重成绩，进行题海战术。 一些家长自身素质低下，对全面发展、提高素质等全不理会。加之农村留守儿童偏多，学生家长只注重学生成绩。 由于种种原因，学生的课业过重，致使部分学生厌学逃学，甚至辍学，身心健康受到了较大的伤害，故此减轻学生的课业负担势在必行。因此学校要把减负落实到教育教学的各个环节，要想实现此目标，就必须提高教师的综合素质，“探究”是以学生发展为本，尊重学生的主体地位和主动精神，促进学生的个性发展，课堂操练、分组游戏等生动活泼的有效学习方法，教师不断的改进教学方法，减少作业量和考试次数，培养学生学习兴趣和爱好，完成基本教学任务，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 减轻过重的学生课业负担，首先提高教师素养，专业化水平，改进教学方法是关键，增强课堂效果，使学生快乐学习，主动探究学习，以学生主动操练为主线，减少作业量，不增加课时，降低学习难度，让学生深入思考，动手实践，丰富学生课外及校外活动。随着教学理论的发展，世界各国相继提出了许多教学方法，如发现法、图表教学法、范例教学法、程序教学法、掌握学习法、探索式教学法等。在这众多的教学方法中，越来越被人们所重视的是，在教学指导思想上注意启发式教学，重视对学生学习方法的指导并在教师的指导下，创造一个更有生气的课堂教学氛围，反复操练，当堂学会，探究式教学法是体现这一教学指导思想的教学方法之一，用等级制度考评学生。社会，家庭，教师通力合作，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，远离过多，过烂的各种复习资料，培养少年儿童健康向上的情趣，树立良好的学习习惯、生活习惯等。 结题后，写出研究报告，成果在学区范围内全面推广。 3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证 一、学习，宣传减负有利于少年儿童快乐成长，时间为3个月。 二、现状分析（紫荆