[18.2.1勾股定理的逆定理.docVIP

子长县齐家湾中学表格教案 年级八年级数学备课组 科目数学 主备人:徐建军 周次 时间 2011年4月 日 执教者 徐建军 课 题 18.2．1勾股定理的逆定理 课 型 新授 课时 安排 1 教学 目标 知识 能力 情感 态度 价值观 知识与技能：1．掌握直角三角形的判别条件，熟记一些勾股数． 2．掌握勾股定理的逆定理的探究方法。 过程与方法：1．用三边的数量关系来判断一个三角形是否为直角三角形，培养学生数形结合的思想． 2．通过对Rt△判别条件的研究，培养学生大胆猜想，勇于探索的创新精神． 情感态度与价值观：1．通过介绍有关历史资料，激发学生解决问题的愿望． 2．通过对勾股定理逆定理的探究；培养学生学习数学的兴趣和创新精神． 教学方法 探究法 师 生 准 备 教学 重点 难点 疑点 重点：探究勾股定理的逆定理，理解互逆命题，原命题、逆命题的有关概念及关系． 难点：归纳、猜想出命题2的结论． 教后 反思 ----惟德学、惟才艺、不如人、当自立 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设问属情境，引入新课 (1)总结直角三角形有哪些性质． (2)一个三角形，满足什么条件是直角三角形? 直角三角形有如下性质：(1)有一个角是直角；(2)两个锐角互余，(3)两直角边的平方和等于斜边的平方： (4)在含30°角的直角三角形中，30°的角所对