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第一册 my family 小学英语活动设计小学英语活动设计 1、活动名称：Nice rainbows we can do? 2、活动类型：match 3、活动目的：使学生在欣赏彩虹带来美感的同时，能用what colour is it? Its….句型,用英语正确问答颜色。并通过比赛，能把这些表示颜色的词进行逆向运用，即听《彩虹歌》，小组合作贴彩虹条。帮助学生在接触信息的同时学会抓住重要信息，培养听力；让学生在参与、合作和竞争中体验英语学习的成功与喜悦。 4、语言项目：Patten:What colour is it?Its…. ?? ?Colours:red black white yellow orange green blue purple brow grey 5、达到水平：初学英语的小朋友 6、活动方式：小组 7、活动准备：Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种颜色的彩条、彩虹小贴纸。 Student: 每组五张16开白纸，每人准备一套十种颜色彩条纸，胶水。 8、活动步骤： ?Step1? ?全班活动 在学习相关颜色词句的基础上，运用黑板上的一道大彩虹，复习巩固句型What colour is it? Its….及十个表示颜色的词。 ?Step2? ?小组竞赛 l??? ?彩条 分组 全班八组，每组请一人抽彩条来定组名。如第二组抽到的彩条是红色，教师就在黑板上大彩虹的红色前写上2，第二组就称红队。红条的右边就用来记录该组获奖情况。 l??? 竞赛开始，宣布竞赛方法。 学生的每组桌上备有一套十色彩条和白纸一张。 教师唱英文歌《Rainbow》，学生根据歌曲中所听到的颜色在白纸上制作彩虹，必须按歌曲中颜色出现的先后顺序由上至下排列彩条。为方便操作，请学生将少量的胶水竖着涂在白纸中心部位。 l??? ?值得注意 进行第一轮比赛的时候，教师唱歌的速度可慢一点，要根据全班学生掌握颜色的情况而定。尽量让学生能找对颜色并贴好，满足学生的第一成就感。第二、三轮时，教师可以把歌曲逐步唱快一点，提高学生参与的积极性，体现小组间知识把握及合作的情况，拉出竞赛结果的距离。 l??? 句型巩固、获奖记录 每轮结束后就要检查竞赛情况，并给排列顺序正确的小组奖励，在黑板上相应的组别后贴上一道小彩虹。教师出示按正确顺序排列的彩虹问：What colour is it?让学生一起来回答：It’s….然后在继续下一轮竞赛。在后来的几轮竞赛中，可让学生组与组集体问答句型What colour is it? Its…. Step 2? ?活动结束，宣布获奖情况。 看哪一组获得的小彩虹最多就是这次比赛的获胜者。可鼓励学生在课后玩这个竞赛。 Do some shopping 1、活动目的 通过本次活动，使购物句型”Can help you?” “What do you want?”“How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 2、活动准备 任务包课件 把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 发给每一组学生若干钱 (4 )学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。 学生自制人物的头饰 3、活动地点：教室 4、活动过程： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus” 学唱并能表演 “ Wheels on the bus” Step 2 Prepareration T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：Here are some tasks. Please choose! 1 、Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜、菠萝、哈密瓜、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃…. 2 、Kate和她的父母亲从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3、Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4、Li Lei 和他的好友Pingping 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸