(2013年江苏省中学教育学命题预测题及解析3.docxVIP

2013年江苏省《中学教育学》命题预测题及解析(3)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．教师的任用方式包括派任制、聘用制和（　）。A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制2．倡导活动课程的教育家是（　）。A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威3．中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括（　）。A．基础知识，基本技能B．基本理论，基本技能C．基础知识，基本理论D．基础理论，基本原理4．（　）标志着规范教育学的建立。A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《民主主义与教育》D．《普通教育学》5．下列哪项是根据教学任务划分的课的种类?（　）。A．新授课B．实验课C．练习课D．演示课6．（　）是现代教学的基本组织形式。A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学7．确定教育目的的客观依据是（　）。A．哲学观念B．人性假设C．理想人格D．生产力和科技发展水平8．学生道德认识、道德情感与道德意志的高度发展便合并成（　）。A．道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为9．下列不是贯彻直观性原则要求的是（　）。A．正确选择直观教具和现代化教学手段B．直观要与讲解相结合C．重视运用语言直观D．重视组织各种复习10．文艺复兴时期的著名教育家（　）正式提出了“班级”一词。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．马卡连柯D．杜威11．学校对学生教育管理的具体执行者是（　）。A．任课教师B．教导处C．校长D．班主任12．德育目标是教育目标在人的（　）方面的总体规格要求。A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德13．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（　）。A．练习法B．实习作业法C．实验法D．谈话法14．关于复式教学叙述正确的是（　）。A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和19学能力相对较弱15．德育的个体发展功能的发挥应注意（　）。A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。2．学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：__________，__________，__________。3．人的__________统一的关系是科学教育观的客观依据。4．教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现了__________。5．教师在整个教育过程中起__________作用。“我爱我师，我更爱真理”这旬名言可以用来说明我国在社会主义条件下师生关系的__________特点。6．__________是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。7．苏格拉底的“产婆术”属于__________教学原则。8．__________的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在__________ 首先执行了这个制度。9．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是__________ 。10．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__________。11．启发性原则反映了学生的认识规律，即学生的认识过程是在教师引导之下的 __________的过程。12．课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的要求和受教育者的__________，有计划、有目的地组织安排的。13．教师不可辱骂、体罚、变相体罚学生，因为学生具有__________。14．评价是人们根据自己的需要和见解，对作为客体的人或事所具有的正面或反面的__________的判断和衡量。15．学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的__________进行诊断矫治的过程。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．学生特有的本质属性表现在哪些方面?2．在教育过程中，教师应从哪些方面来建立良好的师生关系?3．简述确定教育评价指标体系的步骤。4．简述学生学习的特点及其所受制的因素。5．教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?6．请描述教学原则的定义，并说明我国中学教学原则的内容有哪些?四、