綠色學校節水推行計畫--王順美張真嫚.docVIP

綠色學校節水推行計畫 王順美 張真嫚 ◎ 宗旨精神 此計畫在於提倡學校師生的對水資源的覺知及採取節水蓄水的行動。綠色學校於90學年度將推行綠色校園節水大家一起來活動，目的本著自發自動做好自我校園水資源管理，即ISO1400037的精神，講求自立目標及擬定管理策略，由下而上的自發性稽核校園用水使用及管理情形，並訂定符合自校的目標，採行適合學校人事風氣的行動方案，逐步達成校園節水目標，可同時達成綠色學校的政策、教學、生活、硬體四個面向的創新。 ◎ 辦法說明 以師生共同行動方式，調查自我學校的用水情形，依照第二大部分稽核學習單，完成調查及評估，找出校園用水缺失，擬定目標，並依照目標擬定行動計劃，採行自發性的由下而上行動專案，達成自校校園節水目標。 ◎ 活動方式：（參考自英國生態學校辦法） 學校可以形成一組核心成員（可能包括學校行政人員、老師、學生、家長），或選擇數個班級的學生及其老師、行政人員等來當做核心成員，共同執行以下的調察、規畫、及喚醒全校一起行動的活動。 (一) 環境自評－用水現況調查 找尋水錶，學習觀察度數，另記錄每2個月水費作成統計圖。(表一) 2. 調查校園的用水的地方情形。(表二) 3. 調查校園用水的設施，評估用水設施的現況，包括缺失、優點及建議。(表二) 4. 調察校園師生用水的行為，評估其缺失、優點及建議。(表三) (二) 擬定節水行動計劃書 根據調察結果，擬定結水行動計畫。這計畫需要有具體的目標和辦理的時間，並且是當事者同意的事項，可能的話與課程相連接，一開始目標不要定得太高。 (表四) (三) 監測與評量 為查核是否達到目標的進度，需要監測與評量，而且監測方案要與行動計畫書同時完成，此監測部份請學生做（因為老師已經很忙了）。（表四） (四) 節水行動 節水教學活動 （提報二） 教師從事節水教學活動設計，引導學生養成愛水省電的生活習慣。期望這次的節水運動是讓教室裡學到環境主題，也可以影響學校運作。請參考附上的活動教案及學習單，也鼓勵修改與創新，其教學重點多擺在水與地球生物、氣候、文化、發展等關係，節約用水等行為建立，及減少水流失的蓄水的努力（如：多草地、泥土地，少水泥地及柏油路面等；雨水的收集儲留利用、校園廢水回收再利用）。 2. 告知全校師生及社區參與 （提報三） 例如：布告欄、校刊、全校的會議、節水日、校園各個場所（庭園、廚房、廁所、專科教室、普通教室）作相關的節水宣導。可以把調查的結果或本項運動告知，亦可發放問卷，一面收集意見，一面提省大家注意，也可以透過展覽或電台方式。 3. 生態守則 （提報四） 說明學校承諾採取環境友善的行動，在守則訂定過程中，應當請全體師生普遍參與討論，此部份與上面的教學活動（如：社會科）或全校告知連接。守則不是模糊的概念，而是全校師生都能執行的行動（看到學校水龍頭在漏水，馬上告訴老師），並且展現在顯眼的地方。 4. 改裝節水器材 評量節水活動準則 活動核心成員（應包括：學生、老師、行政人員）、環境自我調察（是否辦理、學生是否參加）、行動計畫書（文字撰寫、說明目標及時程）、監測（辦法及執行、是否學生參與）、教學活動（展現出相觀的教學及學習單，並在各門科目整合）、告知並邀請全校師生及社區參與（全校師生知道參與此節水活動、相關資訊展示說明、有一個行動日）、生態守則（貼在佈告欄並向全體師生說明） 並回答下列學生參與的狀況，附有具體的文字、活動照片或成果、活動過程的詳實說明。 1. 貴校核心成員包括那一些？核心小組如何運作？ 2. 貴校如何進行環境自評 3. 貴校行動計畫書的目標如何訂定？已經達到多少目標？ 4. 貴校如何監測及評量進度？ 5. 告知參與教學活動的學生數及年級，並提出科目及教學學生之反應 6. 描述行動日的大綱及相關的活動照片或成果 7. 如何通知全校師生參與這節水活動 8. 說明與社區聯繫情形（家長參與、外來幫助） 9. 生態守則是如何完成的？如何獲得共識及融入學校生活？ 10. 此節水活動對於貴校有何益處？ 11. 補充上述問題沒有提到的部份？ ◎ 申請及提報方式： 若學校有意願，請先登錄成為綠色學校的伙伴，然後以電子郵件或傳真方式或上網方式告知申請參與此項活動。並於十一月三十日將各項成果提報至綠色學校辦公室，以郵寄或電子郵件或上網方式。提報資料過度簡化，將影響評審工作及結果。 ◎ 獎勵方式 經評審委員根據提報資料（可能實地到校察看），決定是否符合評量準則，若符合，綠色學校辦公室將在網站上給與一整棵「水晶晶的希望樹」，並且授予一面「水晶晶的希望樹」的旗子，掛在校門口。若參與者無法完成工作，也期望提報，我們會按執行的多寡及品質給予綠葉，期望再努力。 節水行動提報程序 提報1.（表一-表四） 【用水自評學習單】 ＊ 調查校園的用水，依照上兩個月的水電