{新}图形的周长教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《图形的周长》教案设计 尹兆萍 山东省潍坊青州市西苑小学 2013年2月25日 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 青岛版版小学数学——《图形的周长》教案设计 教案背景 1、学段：小学 2、学科：数学 3、课型：概念新授课 4、课时：一课时 5、教学内容：青岛版小学数学，三年级上册第五单元《图形的周长》 教学课题 《图形的周长》——青岛版小学数学三年级上册。 本课教学内容涉及到课程标准中的相关要求有： 1、结合具体情境，让学生感知一个图形的周长的意义。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，发展空间观念，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、提出并解决简单的实际问题，体验同一个问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，主动参与新知识的学习，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教材分析 这是一节概念、测量与计算相结合，研究空间与图形的教学内容，它是在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上，联系一些常见物体和图形进行教学的。本课的教学将为下节课探索长方形、正方形的周长以及今后学习圆周长的计算方法做准备。图形的周长是空间与图形的重要内容之一，本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、圆形的基础上进行教学的，教材以现实的场景花坛为素材