第三框、我国的资源和环境问题_2.doc

第三框、我国的资源和环境问题 第二框人口问题 ?教学重点： 1、我国面临的严峻人口形势。 2、计划生育是我国的基本国策。 教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。 本框的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。 教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式 图片：春运期间北京火车站一幕。导入新课。 情景设置第一组： 1、中国与主要发达国家人口比较柱状图 2、我国五次人口普查图表和我国人口增长示意图 3、展示书上P61—62页的资料 4、我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。 5、我国农业人口占总人口的比重及与世界主要发达国家的比较。 6、我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表。 7、中国人口分布的图表 学生分成小组，每个小组分担一个问题，小组讨论后，全班进行汇报交流。 讨论题目是：每个情景分别反映我国人口现状的特点是什么？ 情景设置第二组： 1、我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图 2、环境破坏的漫画 3、城市垃圾包围居民生活圈 4、中国与世界教育经费对比图 5、新增人口消耗的图表 6、北京人才招聘会 提问：以上情景说明什么问题，你对此有什么切身感受。 学生分成小组讨论，然后在全班汇报交流 得出：人口过多过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高 说说我国应该采取什么样的人口政策？ 人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。 为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)尊老爱幼、反对迷信、不随地吐痰、不乱扔垃圾 (D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱