20040827112511454.pptVIP

作者简介： 1.孩子遇到生命危险，从课文的哪些语句可以看出来？ 制作:阿克苏地区九中电教室 * 小学语文第十册第三章第八课 跳 水 主讲教师：刘明军 跳 水 1.看到这个题目你想到了什么？ 3.跳水的经过怎样？ 4结果又如何呢？ 2.谁跳水 1.这件事发生在什么地方，是怎么引起的，结果怎样？ 2.课文是按什么顺序写的？ 想一想 影 片 录 音 2.在危急时刻，船长是怎样想的，怎样做的？读有关 描写船长的语句。 4.为什么说：“40秒钟——大家已经觉得时间太长了”。 3.评价一下船长，船长给你留下了怎样的印象？ 3.课文从危险的处境，侧面衬托，孩子本身来描写当时的危险，渲染了当时极其紧张的气氛。 2.请同学们有感情地朗读这些语句。 “孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有生命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。” “甲板上的水手都吓呆了”，“有个人下得大叫了一声”， “孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来” 1.假如你当时在场，你还有别的办法救孩子吗？ 讨论 ？ ？？? 船员逗猴子，猴子放肆。 发展 猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子 孩子走到横木上，遇到危险 结果 船长开枪，孩子跳水。 孩子得救了。 起因 时间:2003年3月13日