第三节 降水和干湿地区5.doc

第三节 降水和干湿地区2 第三节 降水和干湿地区　 [教学目的] 1．使学生理解我国年降水量的分布特点及其成因，并记住400、800毫米年等降水量线的分布。 2．使学生理解季风活动对降水季节变化、年际变化的影响，并记住季风区与非季风区的范围。 3．使学生知道我国四类干湿地区的分布。 4．使学生学会阅读我国年降水量分布图，分析我国降水量地区分布的特点。 5．使学生学会运用年降水量分配柱状图，分析我国降水量季节分配的特点；学会运用降水量年际变化曲线图，分析、概括我国降水年际变化特点。 [教学重点] 1．我国降水量的地区分布、季节分配和年际变化的特点及其成因 2．我国干湿地区的分布。 [教学难点] 季风活动、锋面雨带与降水的关系 [教具准备] 1．我国年降水量分布图 2．我国干湿地区划分图 [教学课时] 2课时。 [教学过程]　 第一课时　 气温和降水是最重要的气候要素。前面二节课我们学习了有关我国气温和温度带方面的知识，下面我们学习有关我国降水和干湿地区的知识。 [板书] 第三节 降水和干湿地区 [提问] 让学生看本节课文前面的“想一想”小栏目，提问：七月份正值雨季，这时候出差去吐鲁番是否需要带雨具？九月份我国多数地方秋高气爽，这时期出差去广州是否要带雨具？为什么？ [讲述] 从上面回答的问题可以看出，了解我国各地降水的时间和空间分布，在生活实际中是有用处的。在生产建设中也要具有这方面的知识。如修建水库或建桥梁时，要考虑当地夏季最大降水量和降水强度。否则，遇有特大暴雨，水库有溢洪、桥梁有坍塌的危险。 [读图] 展示《我国年降水量分布图》，读图完成以下练习： 1．找出年降水量超过1600毫米的地区。 2．800毫米等降水量线通过什么地方？它与一月份的哪条等温线大体上是一致的？ 3．400毫米等降水量线大致通过哪些地方？ 4．找出年降水量在200毫米以下的地区。 5．找出学校所在省、区、市的年降水量大约是多少毫米。 4．比较图上东南沿海地区与西北内陆地区房屋的建筑形式有何不同，这与当地降水情况有什么关系？ [提问] 从以上读图活动可以看出，我国年降水量在地区分布的总趋势是什么？ [归纳] 我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。 [板书] 一、降水量从东南向西北递减 [复习] 引导学生回忆、复习东南季风和西南季风对东亚、南亚降水的影响。 [提问] 为什么我国年降水量的空间分布，具有从东南沿海向西北内陆递减的特点呢？ [归纳] 主要是受东南季风和西南季风的影响。 [板书] 1．原因：受东南季风和西南季风的影响 [读图] 让学生阅读课本图4·11和图4·12，回答下列问题： 1．东南季风主要影响我国哪些地区？西南季风主要影响我国哪些地区？ 2．从海陆位置和地形影响考虑，为什么西北内陆地区受不到夏季风的影响？ 3．季风区与非季风区，大致以哪些山脉为界？ [讲述] 习惯上，我们把受夏季风影响显著的地区称为季风区，受夏季风影响不显著的地区称为非季风区。一般来讲，季风区内降水较多，非季风区内降水稀少。季风区和非季风区大致以大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山一线为界。此线西北是非季风区，此线东南是季风区。 [板书] 2．季风区与非季风区的分界： 大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山 [读图] 让学生阅读课文中的“哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图”，回答以下问题： 1．四个城市降水较多的各是哪几个月？ 2．比较四地降水量的年变化有什么共同点，又有什么明显的差异？ [小结] 我国各地降水量的季节分配很不均匀，就全国大多数地方来说，降水多集中在夏秋两季，这个时期的降水量约占全年的80％。 各地的雨季长短也不一样。一般来讲，南方雨季开始早、结束晚，雨季长；北方雨季开始晚、结束早，雨季短。 [板书] 二、降水集中夏秋两季 1．南方雨季开始早、结束晚，雨季长 北方雨季开始晚、结束早，雨季短 [承转] 那么，为什么我国南方和北方的雨季长短不一样呢？ [板书] 2．季风活动与锋面雨带 [讲述] 在我国东部地区，各地雨季开始