[补充练习中应注意的大题.docVIP

补充练习中应注意的大题 提示：补充练习中的答案绝大部分是编写练习的时候从别的省市试卷中移植过来的，不少参考答案与题目不能很好对应。但是由于时间紧迫，很难将所有的大题答案进行修订，本人将一些需要特别注意的大题的答案进行整理，并为大家提供一个大题的模式，但愿能对大家有所帮助。尤其要重视教师观、教学观和评价观三个方面的题目。一些有关法规和职业道德的题目，另有文档上传。 1．课堂上如何唤醒学生学习的兴趣，集中其注意力？（此题可以从运用注意规律等知识作答） 答：个体的注意可以分为有意注意和无意注意，课堂教学中应充分利用有意注意和无意注意规律进行教学。 运用无意注意的规律组织教学。例如，教师通过音量、语音语调的变化，以及灵活、新颖的教学方法和教具等吸引学生的无意注意。同时，通过消除与课堂教学无关的刺激，减少对学生的干扰。 运用有意注意的规律组织教学。在课堂教学中，教师让学生明确学习的目的、任务和价值，提高学生学习的目的性，培养间接的学习兴趣。同时，教师通过合理组织教学，增加学生实践操作的机会，使学生能将注意较长时间维持在教学内容上。 运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学中，上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意。在教授新的学习内容时教师设法让学生对学习内容产生无意注意。在教授重点难点时，充分调动学生的热情，使他们的注意维持在教学内容上。教学中，教师适当运用幽默的语言或游戏等方式可以使学生适当放松。 2.教学的任务是什么?(广西桂林)（此题请同学们注意） （1）传授科学文化基础知识和基本技能。 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，它是完成其他教学任务的基础。 （2）发展学生智力、体力和创造才能。发展学生的智力、体力和创造才能，不仅是顺利地、高质量地进行教学的必要条件，而且也是培养全面发展的新任的要求，因而是现代教学的一项十分重要的任务。 （3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。学生的品德、审美情趣和世界观都处于急速发展和逐步形成的时期，教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要的作用。 （4）关注学生个性的而发展。教学不仅要使学生掌握科学知识和技能，还要促进学生个性的健康发展。 3. 某学校的学生A，在课堂上随意讲话，干扰了课堂秩序。任课教师李老师将其赶出课堂。下课后李老师又罚A做俯卧撑200次，由于学生A体力不支，栽倒地上。头部磕伤，后送到医院花了300余元医疗费。学生A的家长找到了学校，要求校方处分李老师，并赔偿全部医疗费。请依据教育法规对李老师的行为和家长的要求给予分析。（此题请同学注意！！） 答：（1）《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。材料中的李老师有管理学生的权利和义务，学生上课讲话扰乱了课堂秩序，李老师对其进行管理是正确的。但将学生A赶出教室，侵犯了学生的受教育权，同时，罚学生做200个俯卧撑，并导致学生受伤，这是对学生的体罚。 （2）李老师的上述行为违背了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。李老师应当向学生及其家长道歉，承当学生的全部医疗费。此外，李老师还应该接受由所在学校或者教育行政部门的行政处分或解聘。 4. 某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆阅了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说： “我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 　 请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的知识对吴老师的做法进行分析。 吴老师的解释是否正确? （此题请同学们注意！！） 答：(1) 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”吴老师私自拆阅高某的信的并在班上公开宣读高某的信的做法不正确，违背了《未成年人保护法》的上述规定。 (2)吴老师的解释也不正确。因为对学生进行教育和管理确实是教师的职责，但一定要讲究方式方法，不能采用粗暴、违法的行为对待学生。高某的离家出走与吴老师的错误做法有直接关系，他应该负主要责任，而不是像他所说的没有责任。吴老