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2015年福建教育综合基础知识模拟试题及答案四 ?一、选择题 1.心理现象就其产生方式是() A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 答案：B 2.下列选项中哪种是一般能力?() A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 答案：A 3.狼孩的心理障碍主要原因是() A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 答案：D 4.勤奋和懒惰属下列哪种特性?() A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 答案：B 5.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?() A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 答案：D 6.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?() A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 答案：C 7.直观时运用变式方法的目的是() A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 答案：D 8.人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态?() A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 答案：A 9.个性结构的核心成分是() A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣 答案：C 10.听觉中枢位于() A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 答案：C 11.世界上最早的教育文献是我国的() A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 答案：C 12.教育生物起源论的代表人物是() A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 答案：D 13.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 答案：A 14.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 答案：A 15.广义的教育制度是指() A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度 答案：D 16.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是() A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 答案：C 17.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是() A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 答案：D 18.尊重信任学生是教师的() A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 答案：C 19.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是() A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 答案：D 20.整个教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 答案：B 二、填空题 21.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。 答案：教育 生产劳动 22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。 答案：私学 教会 23.两种对立的教学方法体系是______和______。 答案：启发式 注入式 24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。 教学的基本组织形式是______(或课堂教学)。 答案：(学科)课程标准 班级授课制 25.课的类型大致分为______课和______课两大类。 答案：单一 综合 26.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 答案：教师教 学生学 27.教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。 答案：班级授课制 复式教学 28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。 答案：德育要求 品德基础 29.课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。 答案：群众性 小组 30.望梅止渴属于______信号系统的条件反射，谈虎色变属于______的条件反射。 答案：第二 第二信号系统 31.思维的基本形式是概念______、______。 答案：判断 推理 32.注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。 答案：注意的稳定 注意的分配 33.感觉阈限可分为______与______两种。 答案：绝对感觉阈限 差别感觉阈限 34.神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。 答案：多血质 粘液质 35.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。 答案：抽象概括能力 创造能力 36.耶克斯-多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。 答案：中等(或适中) 学习动机 37.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进