第二课 依法维护社会公共生活_2.doc

第二课 依法维护社会公共生活 第二课? 依法维护社会公共生活 一、教学目标： 1、社会公共生活要有共同的准则 2、维护公共生活、保障公共安全 3、维护社会管理秩序 。 二、教学重、难点： 社会公共生活要有共同的准则 三、教学过程： 1、示标、出示思考题。 示标：屏幕：依法维护社会公共生活 出示目标思考题：屏幕 A：明确自学内容： B：指出自学要求：通过自学，回答目标思考题。 指导自学方法：自读课文，精读文字，泛读小字，结合插图思考问题，用笔划出答案，在不懂的地方打“？”。 规定自学时间：7分钟。 指明学后检测方法：问。 教师活动的安排：行间巡视，调查自学情况，督促成绩较差的学生，适当辅导。 3、自学检测： 选不同层次的学生回答问题。 4、教师点拨 5、巩固复习 6、检测： 发训练题，教师则行间巡视，练习结束后同桌互看。 ? 附板书要点： 第二课?? 依法维护社会公共生活 ?? 社会公共生活要有共同的准则??? 无规矩不成方圆 法律确认和维护社会公共生活的准则 ?? 《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规 维护公共生活、保障公共安全 维护公共秩序 维护团体机关、企事业单位的秩序。 维护公共场所的秩序。 维护交通工具上的秩序。 制裁扰乱公共秩序的其他行为。——诸如结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等流氓行为，造谣 惑众，煽动闹事的行为，谎报险情、制造混乱的行为，以及拒绝或阻碍国家机关工作人员依法执行公务的行为等。 保障公共安全 非法携带、存放枪支、弹药或者有其他违反枪支管理规定的行为。 非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的。 在车辆、行人通行的地方故意损毁、移动覆盖物、标志、防围的。 维护社会管理秩序 社会管理秩序需要法律来维护 ?? 社会管理涉及管理者和被管理者两个方面,失去其中一方括号就不能构成管理活动。 妨害社会管理行为的处罚 ?? 严重妨害社会管理秩序——刑法处理 ?? 尚未触犯刑律的妨害社会管理秩序行为——治安管理处罚条例 一些规定： 明知赃物而购买的，处15日以下的拘留、200元以下罚款或者警告。 对故意污损国家保护的文物，名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的，处200元以下的罚款或者警告。 对故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的，处50元以下罚款或者警告。 对违反规定，破坏草坪、花卉、树木的，处理50元以下罚款或者警告。 ? 第二课 依法维护社会公共生 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性