传统文化作业[精选].docVIP

第一篇 我想，大学必须为社会培养人才，必须为社会服务。一切以服务社会为基本原则。大学应该且只能通过“求学问实，树人铸魂，引领未来”来实现服务社会的功能。求学问是，是大学与技工学校等其他教育机构的根本区别；树人铸魂，是大学区别于其他社会机构的核心要素；而引领未来，是教育必须面向未来这一原理在大学领域的体现。 作为我们大学生，　首先，大学应该授学生以“渔”，而不是授学生以“鱼”。大学要培养学生自我学习的能力和掌握学习的普遍方法。也许很多人都会说到大学就是学知识嘛，但我认为，更重要的是通过学习这些知识，使学生掌握学习这类知识的方法。其二，欲做事先做人。一是培养学生的思想道德品质，二是培养学生怎样与人沟通、与人相处、与人合作、同事之间的团结协作能力。其三，培养做事的能力。这里所说的做事，就是指完成自己岗位的具体工作。其四，培养学生在社会上生存的能力。培养学生的生存能力，一是要让学生具备比别人更强的技能，比如我们在教学实践中强调的英语和计算机这两个“工具”，它就是学生在社会生存生存竞争中优于别人的两块敲门砖。 人才培养不仅仅只是在大学阶段，小学、初中、高中以及家庭教育都十分重要。到了大学，就相当于产品已经到最后一道工序，马上要下线了。因此我们希望对娃娃的教育，全社会都要来重视。 到目前为止，我已经基本适应我们大学轻松而又充实的大学生活。对于未来，我想，正如邓小平所说的。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。我要努力学好大学文化知识，四年后，为人民服务，做个对社会，对世界有用的当代大学生，展现我们大学生的实力和我们苏州大学“养天地正气，法古今完人”的校训。 高等教育，从问世起就肩负着开展高水平的科学研究和培养创新型人才的任务，要提高高等教育的质量，就必须进行人才培养模式的改革。其中人才培养目标已经是我国乃至全世界高等教育领域探讨的热点，并且每个国家都在根据与时俱进的人才培养目标进行着或大或小的改革，效果却不理想。分析其原因都是没有对人才培养的组织模式进行相应的改革。没有科学合理的组织模式作为支撑的人才培养犹如空中楼阁，治标不治本。 哈佛、剑桥大学在他的校徽和校训中，均体现出求是崇真的办学宗旨。虽经多次变革，但这一宗旨始终如一。在历史的不断改革中，哈佛大学逐渐探索出人才培养的关键因素，便是将平民主义（本科学院）、精英主义（研究生院）和实用主义（专业学院）三种教育理念融于一个复杂的结构体系中，成功地培养出在各行各业无数的顶尖人才。 专业学院的成立直接反映了大学服务社会的社会职能。课程的开设是根据科研及社会发展的需要。希望培养出来的人才具备发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，并且不仅具有专于一门的技术，同时还拥有扎实的人文功底。 对于哈佛、剑桥等名校吸引人的地方，我认为有以下几点： 第一，哈佛。剑桥大学的书院制在本科生院提供通识教育，同时在研究生院提倡高深学术和精英教育，再通过实用课程或应用研究等项目培养专业人才，融合平民主义、精英主义和专业主义于一身，最大限度地挖掘了学生的潜力，更重要的是满足了社会对不同类型人才的需求。 第二，一个成功的人才培养模式，不仅应该有多元化的教育理念和培养目标，更重要的是建立一个合理的组织架构进行整体的支撑。 第三，哈佛剑桥大学的通识教育是试图向所有入学的学生提供一种共同的通道，在这个通道中既照顾到了学生的个体差异，又想通过学习达到一个共同的目标——让所有学生都掌握获得知识的途径，虽然学习的不是相同的课程，但是要左右学生掌握思考及分析问题的途径和方法。也许哈佛大学的学生可能没有读过经济学这门课程，但是他们不可能没修读过一门研究解决社会问题基本原理的课程。 综上，对于哈佛、剑桥的书院制人才培养模式，真正培养出来的人才具备发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，并且不仅具有专于一门的技术，同时还拥有扎实的人文功底。对社会，对国家，对世界都有非常好的导向作用。 为积极推进人才培养改革，探索高等教育大众化条件下的卓越人才培养模式，苏州大学借鉴哈佛、剑桥等国外著名大学“住宿学院制”以及香港中文大学“书院制”等管理模式，结合学校实际情况，于2011年7月成立了全校首个以香港爱国实业家朱敬文先生名字命名的书院——敬文书院。 敬文书院将开设敬文讲坛，推行好书阅读计划；实施第二外语启蒙计划等方案，全面提升学生的综合素质；在生涯发展辅导计划中，为学生提供有针对性的指导和服务；将实行学生干部轮流制、竞聘制，提升其未来发展的竞争力。 通过讲座内容，我想提出以下几点建议： 一、完善书院各项制度，确保书院工作顺利开展 制度应该在开班前期就制定清楚，有制度还要坚决执行，因此在积极准备各项条例制度的同时，更应该考虑到条例该如何执行，不能顾此失彼，有制度没力度，有力度没制度。 二、搭建各种交流平台，方便同学互相学习，共同进步 书院比之于