创意二高考试题探源摘要.ppt

反思感悟　本考题与所展示习题均是以四棱锥为载体考查空间角的计算，但本考题加了第一步证明PC⊥平面BED.其第二步，运用面面垂直的性质论证BC⊥平面APB，从而确定底面为正方形，并运用转移法求得D到平面PBC的距离得到所求线面角的正弦值，难度大为增加．另外本题并没有直接作出线面角，而是通过求D到平面PBC的距离与PD的比值确定所求线面角的正弦值，从而求线面角，在众多空间角的计算考题中，本题颇具特色． [补偿训练5] (2012·湖南，18)如图所示，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥平面ABCD，AB＝4，BC＝3，AD＝5，∠DAB＝∠ABC＝90°，E是CD的中点． (1)证明：CD⊥平面PAE； (2)若直线PB与平面PAE所成的角和PB与平面ABCD所成的角相等，求四棱锥P－ABCD的体积． (1)证明　如图，连接AC.由AB＝4，BC＝3，∠ABC＝90°得AC＝5.又AD＝5，E是CD的中点，所以CD⊥AE.因为PA⊥平面ABCD，CD?平面ABCD，所以PA⊥CD.而PA，AE是平面PAE内的两条相交直线，所以CD⊥平面PAE. (2)解　过点B作BG∥CD，分别与AE，AD相交于点F，G，连接PF.由(1)CD⊥平面PAE知，BG⊥平面PAE.于是∠BPF为直线PB与平面PAE所成的角，且BG⊥AE. 求弦长问题 命题角度：直线与方程高考一般不单独命