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声控闪光灯的制作与调试 江苏省扬中中等专业学校 张勇 《声控闪光灯的制作与调试》说课 教学目标 说课 教法学法 教学过程 教学反思 返回键 教学目标 　地位和作用： 该项目主要知识点是学习 其余章节的基础，在本教材 中占有重要的地位。本次课 分4课时完成。 　主要教学内容： 检测元器件，在万能板上 焊接安装电路，调试并实 现功能，测试数据等。 心理特点 愿意动手操作，对身边很多的电学现象感兴趣。精力充沛、善于模仿。具有一定的创作渴望 。 具备一定的电路基础知识，学过基本元器件的检测，有一定的焊接装配能力。 11级电子技术应用专业二年级学生 心理特点 知识储备 教学目标 教学重点： 检测元器件和在万能板上焊接安装电路并调试。 教学难点：　 声控闪光灯电路的工作原理和电路测试排故。 1. 能简单阐述声控闪光灯电路的工作过程。 2.学会用万用表检测驻极体话筒等零件， 能根据原理图在万能板上焊接装配电路， 会调试并测量数据，学会简单故障的排除。 3.感悟团结协作和自主探究的乐趣。 根据教材、大纲和具体学情制定 教学目标： 教学目标 教学目标 说课 教法学法 教学过程 教学反思 教法 学法 自主探究法 小组合作法 教法学法 通过“做”来锻炼学生动手操作技能，学生根据所做电路结合调试现象， 思考电路工作原理，充分激发了学生渴求知识的欲望，教师再讲解原