03色彩心理學与实践.docVIP

心理学是研究人类各种心理活动的学问，是对人类行为进行的科学研究。心理学的研究领域很广，从教育心理学、犯罪心理学到产业心理学和性心理学等等都属于心理学的研究范畴。其中，色彩心理学是通过颜色来研究人类心理活动的科学，虽然没有被正式列入心理学的范畴，但这门学问确实可以解决很多心理问题。如能掌握色彩给人带来的影响，可以减少因色彩使用不当给人带来的困惑，从而更好地使用颜色。根据一个人对颜色的好恶，也可以大致判断出他的性格。此外，如能了解人与颜色的关系，还可以通过颜色看清一个人的行为及其本质。再进一步讲，还可以通过借助色彩的魔力来影响他人。 近年来，有关色彩心理学的研究曰益增多，而且人们还把研究成果广泛应用于实践。例如，商家灵活运用色彩搭配，来吸引顾客、促进销售和提高顾客的回头率。此外，商品包装的颜色设计得当，还可以提高该商品在顾客心目中的形象，刺激顾客的购买欲望。再有，广告牌和宣传单就更离不开颜色的设计了。也许，你在不知不觉之中，已被商家设计的颜色忽悠了。 色彩给人带来的影响是复杂的，大多都是多种效果混合在一起的复合影响。而且，色彩给人带来的影响，存在巨大的个人差异，即效果是因人而异的。不过，也正因为如此，色彩心理学才更加有趣。学习了色彩心理学之后，若能掌握色彩与人的心理活动之间的关系，就可以看到别人无法看到的东西，我们的人生不是会因此变得更加丰富多彩了吗？ 从北美古印地安人遗迹中发现的壁画、西班牙洞窟中残留的壁画以及日本古坟文明遗留下来的装饰品等等，都可以看出人类在很久以前就赋予颜色以特有的含义，而且还根据不同的含义使用对应的颜色。这些可能都算不上美术或者艺术，而更倾向于是一种巫术。在古埃及的遗迹中，考古学家发现了共有八种颜色的调色板，而且据说古希腊人所进行的色彩搭配是建立在一定的理论基础之上的。由此可见，人类在很久以前就开始灵活运用色彩了。 对于颜色的系统研究，有人认为最早可追溯至公元前500年左右的亚里土多德等哲学家。在欧洲文艺复兴时期，莱昂纳多·达·芬奇在其著作中详细阐述了色彩I向调和以及补色效果等色彩所具有的不可思议的效果。 1666年，英国科学家牛顿发现了七色光谱，分析出各种色彩是不同波长的光。另一方面，德国诗人歌德则致力于色彩对人情感的影响的研究，并于1810年发表了精神性的色彩这一理论。这就是现代色彩心理学的基础。顺便说一下，歌德长年致力于对色彩的研究，曾彻底否定了牛顿的科学色彩论。然而，大家对歌德的了解，大多只局限于他的诗歌，而他在色彩研究领域的造诣却鲜为人知。 之后，众多的研究者加入到色彩研究的行列中来。进入20世纪后，阿尔伯特．H．芒塞尔和威廉·奥斯特瓦尔德等人建立了色彩体系并一直沿用至今。不过，真正意义上的色彩心理学研究还是从近些年才开始的，它还是一门非常年轻的学科。 之前，我们大体了解了色彩心理学的相关理论，那么该如何将之应用于实践中呢？别着急，请慢慢往下看。我先来为大家揭晓儿童绘画中的秘密。孩子画的画其实是反映他们心理状态的一面镜子。现在，有很多学者利用色彩心理学，通过孩子的绘画来判断他们的性格、分析他们的心理状态 孩子的想象力非常丰富，他们并不—定会如实描绘自己看到的—切。f也f门也许不会画青山和碧海，而是画出红色的山和绿色的海。总之，孩子会自由地发挥想象力，运用丰富的色彩描绘自己的世界。然而，如果把太阳画成灰色，把人的脸涂成紫色或者黑色，则说明孩子心中可能隐藏着一些问题。大部分孩子都会把心情投射到绘画中人物的肤色和太阳的颜色上。孩子如何使用颜色和如何涂鸦对研究孩子的心理都具有非常重要的意义。 很多孩子喜欢橙色、红色和黄色等暖色，他们用明快的颜色自由地表达自己的心情。然而，在严格的家教下，长期受到压抑的孩子则倾向于使用冷色系的颜色。当然，如果孩子对橙色、红色和黄色等暖色的使用方法比较极端，那也未必是好事。过度使用红色，是充满敌意或者缺乏关爱的孩子身上常见的现象。过度使用黄色，同样也是缺乏关爱的表现。此外，黑色和紫色使用不当的话，则说明孩子有可能存在心理方面的问题或者身体上感到不适。如果这些颜色在孩子的画中频繁出现，家长可要注意了，要多花些时间陪陪孩子，尽早发现他们身心上的问题，以避免问题进一步加剧。 其实，孩子使用什么颜色并不是问题，问题是如何使用颜色。孩子的想象力丰富，感性思维活跃。因此，即使他们画画时使用的颜色与平曰稍有不同，做父母的也不必杞人忧天。只要不出现极端的做法，父母最好尊重孩子自由的天性。 孩子在认识物体的形状之前，先学会识别它们的颜色。曾经有这样一个实验，给孩子一个红色的球，然后让他选择与之类似的物体。结果，多数孩子倾向于选择红色的方块，而没有选择绿色的球。然而，随着年龄的增长，这种倾向