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《桃花心木》教学设计 百色市逸夫小学 陆思宏 【教学目标】 1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，抄写对自己有启发的语句。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 4．体会借物喻人的写作方法。 【教学重点】 抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会到作者借种树喻育人的表达方法。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、揭题导入，激发阅读兴趣。 师：同学们，一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。今天这节课，让我们一起走进台湾作家林清玄的散文《桃花心木》，欣赏他优美的文笔，感悟其中的人生真谛。（板书课题）看老师写课题，写“桃”字要注意右边“兆”的笔顺，先竖撇后撇、点。（2分钟） 二、感受桃花心木的高大。（4分钟） 师：齐读课题，以什么来命题？如果你写，打算写什么？课文向我们介绍桃花心木是一种怎样的树呢？请同学们快速浏览课文，寻找有关句子，用波浪线画下来，做批注。 预设：第2自然段和第15自然段，（出示课件1） 师：请你读读。你很会读文章，把那么长的文章读短了，找到自己需要的信息。读书就是这样，学会概括才是真正会读。谁能把句子读短，找出最能体现