连贯—句序排列分析.ppt

连贯 句序排列 · 高三语文专题复习 考点综述 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 2015年《考试说明》 语言连贯是语言运用的重要原则，属于修辞学范畴，这一原则集中体现了人们运用语言时的语言理解能力、语言组合能力和逻辑思维能力。排列句序的考题就是考查学生感知语言内在逻辑关系的能力。 01 02 句序排列 语句复位 排序题大致可分为两类 近年高考多考选择题。呈现形式：句序排列、语句复位、混合考查。 高考动态 客观题 客观题 ？ 2014江苏卷 2015江苏卷 2017江苏卷 【考题示例】 1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(2014年辽宁卷) ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系 ④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等 ⑤传递快乐其实很简单 ⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④ C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③ 【考题示例】 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(2015年江苏卷) 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 方法总结 同类归并 建立意群 整体把握 了解大意 理顺文脉 整合排序 一般情况下，句序排列题可分三步解题： 01 第一步 整体把握，了解大意 PART ONE 答题时，先要对所有语句进行整体梳理，初步判断整个语段的话题是什么，大体内容是什么——记叙什么人或事，描写对象是什么，说明对象是什么，或者议论哪方面的道理，进而了解其思想倾向：是肯定还是否定，是褒美还是贬抑。理解整个语段的大意，是进一步把握其内部语句间关联的基础。 【考题示例】 1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(2014年辽宁卷) ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系 ④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等 ⑤传递快乐其实很简单 ⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④ C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③ 这段话的中心话题是传递快乐、分享快乐，讨论了传递快乐的意义，以及如何传递快乐，其间穿插了反面论述。 【即时巩固】 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(2015年广东卷) ①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。 ②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。 ⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单，写起来省事。 A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②① [答案]A [解析]注意语句中针对有人认为“汉字笔画”要“简单”的认识作出分析，强调汉字要有“区别性”的主张。 02 第二步 同类归并，建立意群 PART TWO 在理解语段大意基础上，找到内部细节相关联的语句，同类归并，整理出一个个局部的表意单元，从而形成“意群”。建立“意群”便于下一步整体整合。 【考题示例】 1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(2014年辽宁卷) ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系 ④