2.2.4平面與平面平行的性质.docVIP

§2.2.4 平面与平面平行的性质 学习目标 掌握两个平面平行的性质定理及其应用;进一步提高学生空间想象能力、思维能力，体会类比的作用，渗透等价转化的思想。 学习过程 一、课前准备： 问题1：若两个平面平行，则一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有什么位置关系？ 问题2：长方体中，平面ABCD内哪些直线会与直线平行？怎么样找到这些直线？ 二、新课导学： ※ 学习探究 探究：如图，已知平面α、β、γ满，求证：a // b。 两个平面平行的性质定理， 求证：AB = CD。 例2：如图，α // β // γ，直线与分别交α ，β ，γ于点A、B、C和点D、E、F，求证：。，下列四个命题中正确的是 ( ) ①与内的所有直线平行；②与内的无数条直线平行； ③与内的任何一条直线都不垂直；④与无公共点 (A) ①② (B) ②④ (C) ②③ (D) ①③④ 3、如图，直线AC和DF被三个平行平面所截，已知直线AC与相交成角，BA=4，BC=12，DF=10， 求：（1）平面与平面的距离； （2）DE和EF的长. 三、总结提升： ※ 学习小结 平面与平面平行的几条性质： （1）性质定理？ 符号语言？ （2）两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。 （3）夹在两个平行平面间的平行线段相等。 （4）经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行。 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 原因分析： 课后作业 已知平面平面，直线，直线，，点P，则下列命题中真命题是 （ ） (A) 间的距离等于与的距离也等于P到的距离； (B) P到的距离等于间的距离；(C) 间的距离等于与间的距离； (D) 间的距离等于间的距离 2、平面平面， ，如果AB+CD=28cm，AB、CD在内的射影的长分别为，则间的距离是 ； 3、给出以下命题：其中假命题共有（ ） ①夹在两个平行平面间的线段，较长的与平面所成的角较小； ②夹在两个平行平面间的线段，如果它们的长度相等，则它们必平行； ③夹在两个平行平面间的线段，如果它的长度相等，则它们与平面所成的角也相等； ④在过定点P的直线中，被两平行平面所截得的线段长为d的直线有且只有一条，则两平行平面间的距离也为d A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 4、设α∥β，P∈α，Q∈β，当P、Q分别在平面α、β内运动时，线段PQ的中点X也随着运动，则所有的动点X（ ） A．不共面 B．当且仅当P、Q分别在两条平行直线上移动时才共面 C．当且仅当P、Q分别在两条互相垂直的异面直线上移动时才共面 D．无论P、Q如何运动都共面 5、已知α∥β且α与β间的距离为d，直线a与α相交于点A与β相交于B，若，则直线a与α所成的角＝___________． 6、过两平行平面α、β外的点P两条直线AB与CD，它们分别交α于A、C两点，交β于B、D两点，若PA＝6，AC＝9，PB＝8，则ＢD的长为__________． 7、如图，平面α∥平面β，A、C∈α，B、D∈β，点E、F分别在线段AＢ、CD上，且， 求证：EF∥平面β． 8、如图，已知：平面α∥平面β，A、C∈α，B、D∈β，AC与ＢD为异面直线，AC＝6，ＢD＝8，AＢ＝CD＝10，AＢ与CD成60°的角，求AC与ＢD所成的角．