终身受益的权利教学设计2.doc

终身受益的权利教学设计2 一、 1、基础知识 教育的含义:教育,是以促进 ? 、 为目的,以?? 、??? 为手段,培养人的 。 教育对个人的作用:对于一个人的成长,教育起着 的作用。一方面, ,它通过向个人传递文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提,另一方面, ?? ,从而开辟人类发展的道路,奠定走向未来的基础。 教育对个人、国家的意义:教育能为 。要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生,必须接受教育。只有通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说, ?? 。对于民族、国家来说, ? 。 受教育权的含义:受教育是一项基本的人权。依据法律的规定, 。所谓受教育权,是指 。 义务教育的含义:所谓义务教育,是依照法律规定, ?? 必须接受的, 必须予以保证的国民教育。 义务教育的特征:义务教育具有自己的显着特征:具有??? 、 和 。 如何维护自己的受教育权:当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时,我们可以采用 或 予以维护。 怎样完成规定的学习任务:在学习过程中,我们要积极开展??? 、?? 、 ,注意培养成良好的学习习惯,提高学习能力。 在全民学习、终身学习的学习型社会,我们青少年应该树立 ,珍惜 ? ,自觉履行 ?? ,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。 现代社会应具备 ? 的观念。 2、提前思考 我们为什么要珍惜受教育的机会? 我们如何履行受教育的义务: 假如你受教育权被父母剥夺,你打算采用什么方式维护自己的受教育权? 二、课堂复习检查 1、我们如何履行受教育的义务: 2、假如你受教育权被父母剥夺,你打算采用哪些方式维护自己的受教育权: 三、学以致用 选择题 1、”知识改变命运,教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是 ? nbsp;? A.教育是通过分享知识财富,获得独立生活的必要前提 B.教育通过开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础 C.教育能为人们未来的幸福生活奠基 D.教育是一个民族最根本的事业 2.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:”此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这句格言启迪我们 A.要根据自身的独特性,找到适合自己的学习方法 B.学习是一个苦乐交织的过程,是一个充满梦想的过程 C.我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务 D.社会越发展,选择的机会就越多,选择的难度就越大 3、中国青少年研究中心副研究员刘俊彦表示,目前中国政府已经基本建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。这是为了保障公民的实现。 A.受教育权? B.生命健康权? C.人格尊严 D.财产权 4.2008年中央财政安排用于教育的支出达到1561.76亿元,在上一年增长76%的基础上,2008年又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元,支持全面实施城乡免费义务教育。党和政府加大对教育的投入是因为 受教育权是一项基本的权利? 教育获取知识,知识改变命运受教育对个人成长及对国家和社会都具有重要意义受教育是公民应尽的义务 A.??? B.①④ C.②④??? D.①②④ 5.义务教育法第11条规定:凡年满六周岁的儿童,其父母或其他法定监护人应当送其入学并完成入学教育。同时规定:禁止用人单位招用应当接受义务教育的儿童、少年。说明义务教育具有 A.强制性?? B.普遍性? C.公益性? D.统一性 6.我国从2008年秋季学期起,全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。这凸显了义务教育具有的显着特征。 A.公益性 B.统一性?? C.普遍性? D.强制性 7.温家宝