白土镇思福小学毕业班英语考试分析.docVIP

2006—2007学年度 白土镇幕村小学毕业班英语考试分析 （1）试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生运用语言的能力，题目所占比例搭配合理，层次性较好，适合小学六年级学生的特点。 （2）知识点涵盖与课程标准的对应分析： 抄写部分共20分占20%共有三部分考查，主要是考查了学生的书写习惯，有字母抄写，单词抄写，句子抄写，内容比较全面，以各种形式考查了学生的抄写能力与书写习惯。 词汇与短语部分：第二题词汇部分为选出交通工具，共20分。第三题为词组或短语的考查，本题20分。从不同角度考查了学生对词汇的掌握情况。 日常交际用语部分：第四题，第五题，共40分。 本试题紧扣新课程标准，以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，激发学生学习英语的兴趣。 （3）试题与新课改的对应分析 本套试题注重语言运用能力的培养，培养学生的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。 试题质量评价： 本试题为2006—2007学年度期末考试题，由市教研室统一命题，满分为100分，时值为60分钟，该试题由抄写字母、单词、句子，短语与词汇的考查，交际用语的考查。题型全面，覆盖面广，难度不大，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生语言交际能力，题型与新课改接轨，对今后的教学有很强的指导性意义。 试题自身的特点： （1）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。 （2）突出兴趣激发，本试题的指导思想是激发学生的学习动机和兴趣。紧密联系小学生的学习生活和学习实际，充分考虑到小学生的需求让学生易学乐学。 （3）注重各年级之间的知识衔接，知识的考查主要是六年级，同时还照顾到以前的知识，使学生倍感亲切，乐于接受。 （4）注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 对今后命题的建议： （1）加强学生的听力训练，增加听力题目。 （2）加强对阅读能力的培养，适当增加简单的阅读理解题。 （3）注重突出学生的兴趣激发，多出一些紧密联系生活实际的题目，同时配备丰富多彩的图画。 2007—2008学年度 白土镇幕村小学毕业班英语考试分析 一、试卷情况分析 1．本次试卷将听力空前提高到一个重点，分值提高到30分，占全卷的30%。听力题型亦非常丰富，足见教研室对听力的重视。 2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题量，降低了难度；词汇题中没有了纯单词拼写的题目，注重学生对单词在句中运用能力的考查；以进一步让学生展示自己的英语能力和课外自学的成果，同时提高学生英语学习的兴趣 。 3．结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。 4．选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。 5．稳中有新、有活。 二、学生答题情况分析： 1、此次考试中，学生听力部分失分较为严重，其中第二大项听录音选择正确答案中的第八小题：Africa这个单词只在课本中的F部分出现过一次，被很多老师及同学忽略掉，大部分同学都在这题上摔了跟头。另外，听力部分的失分也与此次录音质量也有一定的关系。 2、选择正确的单词完成句子一项中，第5、7、8、9几个小题出现错误比例较高。重点反应出学生对一般现在时的一般疑问句形式掌握不牢，将来时与现在进行时易混淆不清。 3、改错题也是此次试卷中出现错误比较集中的题目之一，这一项的错误原因大多缘于学生的急躁心理及粗心大意，没有完全看清楚句子含义，另外，也反应出学生对一般现在时的复数形式比较容易忽略，如第四小题：his classmates swims slower than him ,学生只看到his，却没有留意到 classmates，以致于没发现swims这个错误。 4、根据图意大利和汉语提示完成句子一项学生完成的情况较好，可以看出学生对书本上的内容，课文中的句子记得比较牢，基础比较扎实，但是从上面几项的错误中看出学生活学活用的能力还有待提高。 三、学生学习情况分析 1、基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学，老师们都已经引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此以外，老师对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分都是较高的。 2、四项基本技能的发展不够均衡和