美术教案－面具的设计与制作.doc

美术教案－面具的设计与制作 面具的设计与制作 教学目标： 　　1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。 　　2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。 　　3、了解现代面具的功能和作用。 　　教学难点： 　　设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 　　课前准备 　　多媒体课件、图表、面具光盘。 　　面具相关文字资料及图片资料。 　　学生制作面具的海绵纸，胶水等。 　　学生表演节目用的道具和音乐。 　　三、教学设计 　　学习内容 　　学生活动 教师活动 第一课时 激发兴趣与合作探究 第二课时学习与制作 第三课时展示、体验、交流。 分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料 与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具 以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。 引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。 讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。 正确引导学生评价 四、教学过程设计 　　第一课时?? 激发兴趣与合作探索 　　1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料 　　2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。 　　3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？ 4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。 　　5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。 　　第二课时：?? 面具知识的讲解与面具设计与制作 　　1、面具知识的介绍 　　引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。 　　交流内容应包括：古代面具的由来、意义、功能。 　　不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。 　　面具的材料及色彩特点。 　　现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。 　　提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？ 　　学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。 　　教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。 　　2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。 　　3、学生制作面具 　　在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。 学生思考：设计什么风格的面具？ 　　运用什么样的色彩表现人物的个性？ 　　采用什么样的制作方法？ 　　要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。 　　第三课时?? 展示、体验、交流 　　根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。 　　1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。 　　2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。 　　3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。 教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？ 　　你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？ 　　4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。 　　5、教师总结评价 　　附： 　　评价表 ? 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 面 具 造型 30分 ? ? ? ? ? ? 色彩 30分 ? ? ? ? ? 节 目 创意 20分 ? ? ? ? ? ? 表演 20分 ? ? ? ? ? ? 五、教学反思 本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。 ? 《面具》 教学目标： 1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。 2、培养学生的想象力和造型能力。 教学重点： 发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢 ? 立体面具。 教学难点： 五官的粘贴。 教具准备： 不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等 教学过程： 一、表演入题 1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。 2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。 3、学生表演。把面具展示在黑板上。 4、你想做一个吗？ 5、出示课题：面具 二、制作步骤 1、这三个面具