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广州义务教育阶段新课标课程-小学美术03班(2013春)自学测试：模块3 测试 回顾第1次试答 窗体底端 开始于 2013年05月 12日 星期日 23:04 完成于 2013年05月 12日 星期日 23:19 耗时 14 分钟 31 秒 原始分数 0/100 (0%) Question 1 分数: 20 教学设计是以传播论、（ ）和（ ）为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重与问题求解中方案的寻找和决策的过程。 选择一个答案 a. 学习理论 教学理论 正确 b. 课程理论 教育理论 错误 c. 方法论 知识论 错误 d. 学习理论 课程理论 错误 错误 这次提交的分数：0/20。 Question 2 分数: 20 教学目标是学生学习的结果，也就是明确通过课题教学使学生在哪些方面发生预期的变化。教学过程则是围绕着怎样有效的达到教学目标而展开的系列活动。因此，教学目标是教学的（ ）与（ ）。 选择一个答案 a. 起点 重点 错误 b. 起点 归宿 正确 c. 重点 归宿 错误 d. 重点 难点 错误 错误 这次提交的分数：0/20。 Question 3 分数: 20 理论基础是指（ ）中所依据的教育理论 选择一个答案 a. 教学目标 错误 b. 教学方法 错误 c. 教学设计 错误 d. 教学过程 正确 错误 这次提交的分数：0/20。 Question 4 分数: 20 “教学指导思想”在学术文献中的解释：是指在教学活动中指导（ ）的观念，一般在这里体现课标中的精神。 选择一个答案 a. 师生行为 正确 b. 学生行为 错误 c. 教学过程 错误 d. 教师行为 错误 错误 这次提交的分数：0/20。 Question 5 分数: 20 教学设计是为了实现一定的（ ）依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程，即教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生（ ）和（ ）而设计的解决教与学问题的一套系统化程序 选择一个答案 a. 教学目标 知识学习 技能提升 错误 b. 教学效果 学习 发展 错误 c. 教学效果 知识学习 技能提升 错误 d. 教学目标 学习 发展 正确 错误 模块4测试1分数: 10 不同美术媒材有不同的描绘效果，水彩笔描绘的效果是（） 选择一个答案 a. 线面结合 错误 b. 黑白关系对比强烈 错误 c. 干净艳丽 正确 d. 表现微观线条多而不乱 错误 错误 这次提交的分数：0/10。 Question 2 分数: 10 小学一、二年级以（）为主，同时介绍一些基本书法知识。 选择一个答案 a. 集子 错误 b. 硬笔书法 正确 c. 临摹 错误 d. 毛笔书法 错误 错误 这次提交的分数：0/10。 Question 3 分数: 10 使用（）学习基本笔画、笔顺、字形和偏旁部首的书写规则 选择一个答案 a. “米”字格 错误 b. 宣纸 错误 c. 毛边纸 错误 d. “田”字格 正确 错误 这次提交的分数：0/10。 Question 4 分数: 10 使用（）学习用毛笔书写基本笔画、笔顺、字形和偏旁部首的笔法和规则。 选择一个答案 a. 毛边纸 错误 b. “米”字格 正确 c. .宣纸 错误 d. “田”字格 错误 错误 这次提交的分数：0/10。 Question 5 分数: 10 小学美术绘画课属于新课程标准中的（ ）领域。 选择一个答案 a. “欣赏?评述” 错误 b. “造型．表现” 正确 c. “综合?探索” 错误 d. “设计?应用” 错误 错误 这次提交的分数：0/10。 Question 6 分数: 10 （多选题）哪些文化资源可以转化为美术课程资源？（） 选择至少一个答案 a. 教材网络资源 正确 b. 地方乡土资源 正确 c. 民族民间美术资源 正确 d. 传统文化元素 正确 部分正确 这次提交的分数：5/10。 Question 7 分数: 10 （） 是绘画表现的最基本的语言。 选择一个答案 a. 色彩 错误 b. 形状 错误 c. 肌理