青岛版六年级第二学期数学重点知识分析.docVIP

六年级数学重点内容分析 后桃林小学 熊翠美 栾文杰 回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。先将重点内容分析如下： （一） “数的认识”部分有许多的概念需要扎实掌握。 数的认识部分所承担的回顾内容真的是不少，包含着整数、分数和小数的意义，读法、写法，数的改写，大小比较，小数的性质等概念。 1．抓住点，串成串。 对数的意义的回顾，我们可以找准一个点，抓住这个点，把所有的数串在一起，系统而清楚地就复习了。如第一个红点部分，就是提示我们： （1）以“1”为基础整理数的意义 自然数、小数、分数都与“1”有着密切的联系，以1为基础可以将这些数的意义进行复习。对于每一种数中包含的小的概念，可以利用“分类组成”的方法进行回顾与整理。如复习小数的有关概念时，可以整理形成下面的分类图： （2）以数位顺序表为依据整理整数和小数的读写方法。 读写方法比较简单，就抓住一个基本点：数位顺序表。学生能填写出正确的数位顺序表即可，不必对读写方法单独整理，渗透在练习当中即可。 （3）数的改写抓住“单位”，加强对比。 数的改写与求近似数学生很容易混淆，对于这部分的回顾可抓住单位，加强对比。 举例：多位数改写成“万”或“亿”作单位的数及同样的数省略“万”或“亿”后面的尾数求近似